v. 25 n. 3 (2025): Revista EDaPECI - Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais

Publicado: 2025-12-01

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  Rosimeri Ferraz Sabino

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Artigos Gerais

• A formação docente na/para a cultura digital: da curiosidade ingênua para a curiosidade epistemológica

  Ketiuce Ferreira Silva

  4-15

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• A produção do material didático para um curso online sobre anomalias craniofaciais para cirurgiões-dentistas: reflexões teóricas THEORETICAL REFLECTION

  Edilma da Cruz Cavalcante, Ricardo Hugo Gonzalez

  16-29

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• A utilização da metodologia instrução por pares no ensino de química: uma revisão de literatura

  Antônio Victtor Alves de Queiroz, Bruno Silva Leite

  30-41

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• Alfaletragames: uma proposta de aplicação da gamificação no reforço escolar

  Simone Marques Costa, Adriana da Silva Lisboa Tomaz, Paula de Castro Nunes

  42-54

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• Cliqueciência: uma proposta de repositório de recursos didáticos para o ensino de Biologia

  Jones Baroni Ferreira Menezes, Lorrany Rodrigues Lima

  55-67

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• Comunicação aumentativa e alternativa: uma revisão integrativa de literatura

  Augusto Schwager de Carvalho

  68-78

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• Desafios do uso de tecnologias digitais na sala de aula virtual

  Dinis Alexandre Gabriel, Bruno F. Gonçalves

  79-91

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• Distance education in Angola: challenges, possibilities , and teaching practices in a public university

  Gilberto de Almeida Meireles Patrocinio, Agnaldo Arroio, Orlando Manuel José Fernandes da Mata

  92-105

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• Ensino de matemática conectado: desafios de uma docência entre giz, rede e tecnologia

  Sealtiel da Silva Muricy, Américo Júnior Nunes da Silva, Alayde Ferreira dos Santos

  106-117

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• Innovative approaches to the formation of professional competence of officers in the system of higher education

  Vadym Shemchuk, Mykola Veselov, Liliia Veselova, Olha Merdova, Oleksandr Kolomoiets

  118-130

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• Integração das tecnologias na educação: análise do perfil tecnológico escolar no Brasil e no Acre

  Fernanda de Cássia Bortolini, Adriana Ramos dos Santos, Francielda Lima da Cunha Pinheiro

  131-142

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• Letramento crítico nas práticas de edição: um olhar reflexivo sobre a formação de leitores ativos em Moçambique

  Arcedes José Manuel, Dércio Gidrião Cossa

  143-158

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• Letramento digital na formação inicial de professores

  Rubilar Simões Junior, Suzi Samá

  159-171

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• Letramento em jogos digitais: estudo teórico com observação de uma plataforma de jogos educacionais THEORETICAL STUDY WITH OBSERVATION OF AN EDUCATIONAL GAMES PLATFORM

  Graziela Frainer Knoll, Vinícius Oliveira de Oliveira, Fabrício Tonetto Londero, Fernanda Victória Cruz Adegas

  172-184

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• Nolesion: jogo sério para prevenir lesões na prática de musculação

  Kenia Kodel Cox, Anna Flávia Ferreira Nascimento Gomes

  185-200

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• O método fônico no desenvolvimento da alfabetização de alunos da pré-escola

  Adriana Lucia de Escobar Chaves de Barros, Alinny Aparecida Nascimento de Amorim Moreira

  201-211

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• O patrimônio cultural na educação básica: desafios e potencialidades no ensino de História

  Rodrigo Antoniazzi Finkler, Neli Teresinha Galarce Machado, Stella Maria Carvalho de Melo

  212-226

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• Preparation of future bachelors in psychology to support the war witnesses in information and educational environment

  Serhii Tiutiunnyk, Petro Skliar, Olga Gubaryeva, Yuliia Pentko, Kseniia Androsovych

  227-239

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• Psicologia positiva no ensino gamificado da física como possibilidade psicopedagógica

  Kleber Saldanha de Siqueira

  240-256

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• Recursos pedagógicos em aplicativos móveis para o estudo de citologia no Ensino Médio

  Fernanda Kainara Marcelino da Fonseca, Bruno Santana da Silva

  257-266

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• Stop motion como ferramenta de ensino e aprendizagem de ciências

  Janiele Gama Pontes, Juliane Marques-de-Souza

  267-280

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• Tecnologia e TEA: plataforma de apoio à alfabetização de educandos com transtorno do espectro autista

  Renata Marques Costa, Adriana da Silva Lisboa Tomaz, Mariza Sueli de Oliveira Sodré

  281-294

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• The effectiveness of the social and emotional learning programme for developing psychological resilience in future educators

  Oksana Bartkiv, Oksana Durmanenko, Alla Bubin, Halyna Sivkovych, Olha Yakymovych

  295-309

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• The role of interactive tasks in developing multicultural competence in language and literature classes

  Yuriy Bidzilya, Oksana Kuzma, Olesya Kharkivska, Halyna Shkurko, Olena Stepanenko

  310-322

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• The use of online simulations for building research skills in future doctors of philosophy

  Iryna Оliinyk, Nataliia Volkova, Olha Lebid, Svitlana Kozhushko, Myroslava Hasiuk

  323-335

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