Jogos didáticos e educação ambiental:

uma abordagem para o ensino da resolução CONAMA nº 420/2009 e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47401/revisea.v13.24686

Palavras-chave:

Educação ambiental; Jogos didáticos; Objetivos do desenvolvimento sustentável (ODS); Qualidade do solo.

Resumo

A preservação da qualidade do solo é essencial para o equilíbrio ambiental e a saúde pública. A Resolução CONAMA nº 420/2009, que dispõe sobre a qualidade dos solos, é um instrumento fundamental nesse contexto. No entanto, o conhecimento sobre essa norma ainda é pouco difundido na educação básica. A incorporação de jogos didáticos pode preencher essa lacuna, promovendo o aprendizado interdisciplinar e estimulando a conscientização ambiental entre os estudantes. Este artigo tem como objetivo propor jogos didáticos que conectem a Resolução CONAMA às metas dos ODS, facilitando a aprendizagem de sustentabilidade e educação ambiental. Alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), esses jogos integram conceitos científicos, legislação ambiental e os ODS, incentivando a cidadania ativa. Nesta pesquisa, foram desenvolvidos jogos como o jogo da memória da Resolução CONAMA nº 420/2009, que conecta termos e definições, o jogo de tabuleiro do desafio ambiental, onde os participantes enfrentam dilemas ligados à contaminação do solo, o jogo de cartas sobre a definição dos VRQs para Santa Catarina e uma proposta de debate com uma situação-problema de contaminação ambiental. Com uma abordagem lúdica e interativa, os jogos estimulam o pensamento crítico e fortalecem o entendimento sobre a importância do solo para a sustentabilidade. Assim, oferecem uma ferramenta eficaz para inserir a educação ambiental nas escolas, promovendo o engajamento de jovens com temas cruciais para o futuro do planeta.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Daniely Neckel Rosini, UDESC

Doutora em Ciência do Solo pela Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC (2024), com ênfase na determinação de valores de referência de qualidade para elementos-traço em solos do estado de Santa Catarina. Mestre em Ciências Ambientais pela UDESC (2020), com dissertação voltada à caracterização ambiental de solos, águas e sedimentos em áreas agrícolas. Graduada em Ciências Biológicas (2015) pela Unifacvest, com especialização em Gestão e Educação Ambiental (2016). Atua como professora de Ciências na rede municipal de ensino de Lages (SC) desde 2017, com experiência na Educação Básica desde 2013, tendo passado por diferentes instituições públicas e privadas. Docente no ensino superior (Unifacvest). É coordenadora estadual da Olimpíada Brasileira de Biologia (OBB/Instituto Butantan). Também possui experiência na elaboração de laudos e pareceres técnicos, projetos de educação ambiental, monitoramento de impactos ambientais e consultoria técnica em processos de licenciamento ambiental. Desenvolve pesquisas nas áreas de qualidade do solo, elementos-traço, educação ambiental, resíduos sólidos, microbiologia ambiental, recursos hídricos e legislação ambiental.

Betel Cavalcante Lopes, UDESC

Formada em Engenharia Florestal pela Universidade do Estado do Pará - UEPA/ CCNT-Belém, Mestre em Engenharia Florestal pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Doutora em Ciência do Solo na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) .

Caroline Aparecida Matias Pierezan, UDESC

Possuo bacharelado em Ciências Rurais e Agronomia pela Universidade Federal de Santa Catarina. Mestre em Ciências Ambientais pela Universidade do Estado de Santa Catarina, com ênfase em remoção de agrotóxicos do meio ambiente com técnica de adsorção. Atualmente sou doutoranda em Ciência do Solo pela Universidade do Estado de Santa Catarina.

Mari Lucia Campos, UDESC

Possui graduação em Agronomia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (1997), mestrado em Ciência do Solo pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2000) e doutorado em Solo e Nutrição de Plantas pela Universidade Federal de Lavras (2004). É Professora Titular da Universidade do Estado de Santa Catarina, atuando como docente permanente nos Programas de Pós-Graduação em Ciência do Solo e em Ciências Ambientais.Tem experiência na área de Agronomia, com ênfase em Química do Solo, desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão principalmente nos seguintes temas: elementos-traço, poluição do solo, química do solo, uso de amenizantes e recuperação de áreas contaminadas por elementos-traço.Durante o quadriênio 20212024, coordenou e participou ativamente da elaboração de importante regulamentação ambiental no estado de Santa Catarina, que resultou na publicação da Portaria IMA n 164/2025 (Diário Oficial do Estado n 22.553, de 14/07/2025). O referido instrumento normativo estabelece critérios e Valores de Referência de Qualidade (VRQs) para solos e águas subterrâneas, constituindo um marco relevante para a gestão ambiental estadual, em consonância com a Resolução CONAMA n 420/2009.

Referências

AQUINO, B. A. S. DE; IARED, V. Educação ambiental e BNCC: uma análise dos estudos publicados. Revista Sergipana de Educação Ambiental, v. 10, p. 1–17, 27 out. 2023. DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v10.18244

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular(BNCC). Brasília: MEC. 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf.

BRASIL. Lei n° 9.605, de 12 de fevereiro de 1998. Dispõe sobre as sanções penais e administrativas derivadas de condutas e atividades lesivas ao meio ambiente, e dá outras providências. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 13 fev. 1998. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9605.htm. Acesso em: 18 nov. 2024.

BRASIL. Resolução CONAMA no 420 de 28 de dezembro de 2009 que dispõe sobre critérios e valores orientadores de qualidade do solo quanto à presença de substâncias químicas e estabelece diretrizes para o gerenciamento ambiental de áreas contaminadas por essas subst. Brasília, DF, 2009.

CARVALHO, G. S. et al. Selenium and mercury in Brazilian Cerrado soils and their relationships with physical and chemical soil characteristics. Chemosphere, v. 218, p. 412–415, 1 mar. 2019. DOI: https://doi.org/10.1016/j.chemosphere.2018.11.099

LAL, R. et al. Soils and sustainable development goals of the United Nations: An International Union of Soil Sciences perspective. Geoderma Regional, v. 25, 1 jun. 2021. DOI: https://doi.org/10.1016/j.geodrs.2021.e00398

LIU, L. et al. Remediation techniques for heavy metal-contaminated soils: Principles and applicability. Science of the Total Environment, v. 633, p. 206–219, 15 ago. 2018. DOI: https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2018.03.161

LOUBET, Luciano Furtado; CATELLAN, Letícia. Dano ambiental na América Latina: elementos normativos importantes na implementação da Responsabilidade penal e civil. Conhecimento Livraria e Distribuidora, 2023.

OLIVEIRA, Romualdo Rocha et al. SEGURO AMBIENTAL: A APLICABILIDADE DA LEGISLAÇÃO ÀS DEMANDAS AMBIENTAIS. Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences, v. 6, n. 5, p. 1661-1679, 2024. DOI: https://doi.org/10.36557/2674-8169.2024v6n5p1661-1679

ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Transformando nosso mundo: a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável. Nova York: ONU, 2015. Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Acesso em: 18 nov. 2024.

PAREKH, P. et al. Board game design: an educational tool for understanding environmental issues. International Journal of Science Education, v. 43, n. 13, p. 2148–2168, 2021. DOI: https://doi.org/10.1080/09500693.2021.1956701

PINHEIRO, Daniel; MINGORI, Fabio Renner. A tecnologia como pilar para o empreendedorismo sustentável. Navus: Revista de Gestão e Tecnologia, n. 13, p. 1-14, 2023. DOI: https://doi.org/10.22279/navus.v13.1810

SANTA CATARINA. Instituto do Meio Ambiente (IMA). Portaria nº 164, de 2025. Atualiza os Valores de Referência de Qualidade (VRQ) para solos no Estado de Santa Catarina e estabelece parâmetros técnicos para o monitoramento e a gestão da qualidade do solo. Florianópolis: IMA, 2025.

XIE, T. et al. A system dynamics approach to understanding the One Health concept. PLoS ONE, v. 12, n. 9, 1 set. 2017. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0184430

Downloads

Publicado

11.09.2026

Como Citar

Neckel Rosini, D., Cavalcante Lopes, B., Aparecida Matias Pierezan, C., & Campos, M. L. (2026). Jogos didáticos e educação ambiental:: uma abordagem para o ensino da resolução CONAMA nº 420/2009 e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Revista Sergipana De Educação Ambiental, 13, 1–27. https://doi.org/10.47401/revisea.v13.24686

Edição

v. 13 (2026): Publicação contínua

Seção

Fluxo contínuo

Licença

Copyright (c) 2026 Revista Sergipana de Educação Ambiental

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).