EL PROGRAMA DE LA ESCOLA SEM PARTIDO Y LA PRECARIZACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE

Resumen

El objetivo de este artículo es analizar de qué manera el Programa de la Escuela sin Partido (ESP) refleja, de modo umbilical, la racionalidad del proceso de precarización del trabajo docente en el contexto del capitalismo flexible. A través del establecimiento de nexos causales entre el proceso de reestructuración productiva, el avance del neoliberalismo y el ascenso de un modelo de enseñanza cada vez más orientado hacia el mercado, se buscó no sólo contextualizar el surgimiento del ESP, sino comprender de qué modo este Programa, informado por un modelo de “escuela de instrucción” destinada a formar emprendedores, contribuye al proceso de descalificación del profesor y de precarización del trabajo docente. El artículo, de naturaleza teórica, busca comprender, a través del establecimiento de estos nexos causales, como el programa de la Escuela sin Partido es parte integrante de una ofensiva neoliberal y neoconservadora que extiende la lógica mercantil a las más diversas esferas de la vida social, prohibiendo cualquier pensamiento crítico que pueda ser potenciado por el trabajo docente y que no se encuadre en el objetivo de “formación para el mercado”.