un Éducation environnementale par les technologies numériques pour la conservation et la préservation des espèces menacées d'extinction en Amazonie : une approche didactique actuelle

uma abordagem didática atual

Auteurs

  • Bruno de Lucas Barros da Silva Université fédérale d'Amapá https://orcid.org/0009-0004-2639-8990
  • Artemis Socorro do Nascimento Rodrigues Université fédérale d'Amapá

DOI :

https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22830

Mots-clés :

Animaux en voie de disparition, conscience, environnement

Résumé

« Déchiffrez-moi ou je vous dévore. » Selon la mythologie grecque, il s'agit de l'énigme du Sphinx de Thèbes qui défie hommes et femmes de la déchiffrer et quiconque n'y parviendra pas sera dévoré par la bête. De même, l’Amazonie est l’un des biomes les plus vastes et les plus diversifiés de la planète, contenant une riche biodiversité de faune et de flore avec un degré élevé d’endémisme dans la région. Cependant, plusieurs espèces d’animaux qui peuplent la forêt amazonienne sont menacées d’extinction, notamment les poissons, les mammifères, les oiseaux et les amphibiens. Parmi les espèces menacées figurent le margay (Leopardus wiedii), le puma (Puma cocolor), le caiarara (Cebus kaapori), le jaguar (Panthera onca) et l'ararajuba (Guaruba guarouba), un oiseau constamment victime du trafic d'animaux. L’objectif du projet est d’utiliser de nouveaux outils qui résonnent en faveur de la préservation de la biodiversité, tels que les technologies numériques pour promouvoir l’éducation environnementale comme alternative à la préservation de la biodiversité. Dans cette perspective, l’une des alternatives pour réduire ces impacts environnementaux sur la biodiversité amazonienne est l’utilisation appropriée des technologies numériques et de communication, car elles contribuent à la construction d’une pensée critique, en assurant la diffusion de pratiques de conservation et de préservation des ressources naturelles de la forêt amazonienne. La méthodologie utilisée dans le travail a été développée sur le terrain en utilisant les technologies numériques (médias sociaux) comme moyen de communication pour la transmission de la ressource construite dans ce projet. Enfin, les travaux ont souligné l’importance d’utiliser les technologies numériques pour promouvoir l’éducation environnementale et la préservation de la biodiversité.

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Bibliographies de l'auteur

Bruno de Lucas Barros da Silva, Université fédérale d'Amapá

Graduação no curso de Ciências Biológicas na Universidade Federal do Amapá - (UNIFAP). Formado em Técnico em Redes de Computadores - SENAI/AP/2022. Formado em operador de computador/SENAC/2021. Foi Bolsista do programa institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - (PIBID) do subprojeto Biologia da CAPES. Foi estagiário na parte administrativa pela UNIFAP na empresa Dedetizadora Desratox/2022. Atualmente é bolsista de iniciação científica da UNIFAP/2024 com projeto enfoque em microbiologia da saúde do Laboratório de Biologia Molecular (BIOMOL), Biotecnologia (BIOTEC) e microbiologia (MICROBIO) do Curso ciências biológicas da Universidade Federal do Amapá - UNIFAP. Atua como monitor pelo programa do Governo do Estado do Amapá por intermédio da Secretária de Estado de Educação do Amapá SEED-AP em uma escola de Ensino integral no ensino de Ciências. Youtuber do Canal Receitas Do Brunão com mais de 10000 mil Inscritos e com mais de 460 mil visualizações. Possui Inglês Básico e Intermediário pelo PROFID/UNIFAP/2021-2022. No âmbito da Pesquisa, atua na área Biologia Molecular do desenvolvimento do Câncer, mutações genéticas, oncologia, biotecnologia, genética e microbiologia voltada a animais aquáticos do rio Amazonas. Na educação, atua na produção de materiais e metodologias adaptadas para estudantes com deficiência visual e com NEE com experiência no laboratório de prática de ensino - LAPE da Universidade Federal do Amapá e desenvolve projetos e materiais educativos para propagação da educação ambiental (biodiversidade da Amazônia) além de desenvolver práticas e metodologias pedagógicas lúdicas no ensino de ciências e biologia. Participa de projetos de extensão voltado a educação (Feira e exposição de materiais didáticos) do laboratório de biologia molecular, biotecnologia e microbiologia.

Artemis Socorro do Nascimento Rodrigues , Université fédérale d'Amapá

Possui graduação em Ciências Biológicas-Modalidade Médica pela Universidade Barão de Mauá (1999), mestrado em Clínica Médica na área de Ciências Básicas pela Universidade Estadual de Campinas (2002) e doutorado em Clínica Médica na área de Ciências Básicas pela Universidade Estadual de Campinas (2005). Professora Associada nível IV com dedicação exclusiva da Universidade Federal do Amapá-UNIFAP. Faz parte do quadro de professores efetivos do curso de Ciências biológicas. Ministra as disciplinas Biologia Molecular, Introdução a Biotecnologia, Genética Básica, Diagnóstico Molecular das Doenças genética e infecciosa, Microbiologia e Imunologia. Na pesquisa atua na área de Biologia Molecular e de microrganismo, Genética Molecular do Câncer, Polimorfismos Genético e Bioinformática (Armazenamento de Dados em moléculas de DNA). Coordenadora do Laboratório de Biologia Molecular e Biotecnologia do Curso de Ciências Biológicas.

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Publiée

2025-09-30

Comment citer

Barros da Silva, B. de L., & Socorro do Nascimento Rodrigues , artemis. (2025). un Éducation environnementale par les technologies numériques pour la conservation et la préservation des espèces menacées d’extinction en Amazonie : une approche didactique actuelle: uma abordagem didática atual. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 12, 1–25. https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22830

Numéro

Vol. 12 (2025): Publicação contínua

Rubrique

Fluxo contínuo

Licence

© Revista Sergipana de Educação Ambiental 2025

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