A Contribuição de Textos Literários de 22 Escritores Brasileiros para a Educação Ambiental na Formação de Biólogos
DOI:
https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22812Palavras-chave:
Ensino superior, Literatura Brasileira, Metodologia de ensino.Resumo
O objetivo desse artigo é justificar o trabalho com textos literários de 22 escritores brasileiros, no componente curricular Educação Ambiental, no curso de graduação em Ciências Biológicas. Para tanto, realizamos uma pesquisa qualitativa, do tipo bibliográfica, nas tradicionais bases de dados. Identificamos que 15 escritores foram objetos de estudos acadêmicos, os quais recomendam a íntegra e (ou) fragmentos de seus textos literários para Educação Ambiental. A análise de conteúdo revelou que os temas predominantes foram relação homem e natureza, antropocentrismo e preservação da natureza. Nesse estudo, não foram identificados os temas biocentrismo e mudanças climáticas, o que seria oportuno para a formação dos referidos graduandos. A partir de nossa empiria e dos resultados dessa pesquisa, consideramos que os textos literários tem grande potencial para enriquecer a educação ambiental no referido curso.
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