INTERNACIONALIZACIÓN, EDUCACIÓN DE CALIDAD Y REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES

ALGUNOS APUNTES DESDE EL SUR

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.32748/revec.v10i25.21209

Palabras clave:

Internacionalización, Educación Superior Brasileña, Estudios Lingüísticos, Objetivos de Desarrollo Sostenible

Resumen

Pensar en los contextos de la Educación Superior Brasileña también implica (re)pensar su proceso de internacionalización y la manera en que se han modificado los objetivos y prácticas institucionales. Todos estos cambios involucran aspectos lingüísticos y se centran en nuevas concepciones de políticas lingüísticas e internacionalización. En vista de lo anterior, este artículo tiene como objetivo plantear reflexiones sobre este proceso, presentando una visión de internacionalización que privilegia enfoques dirigidos al Sur epistémico y que destaca los ítems 4 y 10 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Como resultado preliminar, es posible destacar la percepción de la construcción, a través de la educación, de un mundo más sostenible, solidario, al Sur y decolonial.

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Biografía del autor/a

Lucas Natan Alves dos Santos, Universidad Federal de Sergipe

Es licenciado en Literatura Inglesa por la Universidad Federal de Sergipe (UFS). Actualmente cursa un Máster en Lenguas en el Programa de Postgrado en Lenguas (PPGL) de la UFS con una beca CAPES. Centra su investigación en la Lingüística Aplicada, con los siguientes temas: Políticas Lingüísticas, Internacionalización de la Enseñanza Superior y Estudios Decoloniales.

Elaine Maria Santos, Universidad Federal de Sergipe

Doctora en Pedagogía, es profesora titular del Departamento de Lenguas Extranjeras y del Programa de Posgrado en Lenguas de la Universidad Federal de Sergipe.

Capa da revista volume 10, número 25 de 2024.

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Publicado

2024-10-14

Cómo citar

SANTOS, Lucas Natan Alves dos; SANTOS, Elaine Maria. INTERNACIONALIZACIÓN, EDUCACIÓN DE CALIDAD Y REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES: ALGUNOS APUNTES DESDE EL SUR. Revista de Estudos de Cultura, São Cristóvão, v. 10, n. 25, p. 1–20, 2024. DOI: 10.32748/revec.v10i25.21209. Disponível em: https://ufs.emnuvens.com.br/revec/article/view/21209. Acesso em: 20 abr. 2026.

Número

Vol. 10 Núm. 25 (2024): DOSSIÊ: LINGUAGEM, EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE: INTERSECÇÕES E PRÁTICAS PARA OS OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DA AGENDA 30 DA ONU

Sección

Dossiê

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