TEACHING ENGLISH WITH MUSIC THROUGH THE LENS OF CRITICAL LITERACY

A PROPOSAL IN THE LIGHT OF THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS GOALS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.32748/revec.v10i25.21113

Keywords:

Critical Literacy, English Teaching, gender

Abstract

This article demonstrates how the use of music in English language teaching through Critical Literacy principles can be a tool for promoting the United Nations Sustainable Development Goals, specifically the 4, 5, and 10. To this end, the concepts of being critical and criticality (Monte Mór, 2015; Rocha, 2013; Janks, 2018) are discussed, and the concept of Critical Literacy (CL) (Jordão, 2016) is reflected upon, and activities using music in English language teaching from the perspective of LC are proposed. The findings show that integrating music with language teaching is an effective alternative for promoting the Sustainable Development Goals, as well as a potential approach for advancing an agenda of gender equality, quality education, and reducing inequalities.

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Author Biographies

Isaac Leandro Santos Ismerim, Federal University of Sergipe

He is studying for a master's degree in Languages at the Federal University of Sergipe, a specialist in Language Teaching at the Federal Institute of São Paulo and a teacher at the Alagoas State Department of Education.

Tiago Pellim da Silva, Federal Institute of São Paulo

PhD in Applied Linguistics from the State University of Campinas and professor at the Federal Institute of São Paulo.

Capa da revista volume 10, número 25 de 2024.

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Published

2024-10-14

How to Cite

ISMERIM, Isaac Leandro Santos; SILVA, Tiago Pellim da. TEACHING ENGLISH WITH MUSIC THROUGH THE LENS OF CRITICAL LITERACY: A PROPOSAL IN THE LIGHT OF THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS GOALS. Revista de Estudos de Cultura, São Cristóvão, v. 10, n. 25, p. 1–20, 2024. DOI: 10.32748/revec.v10i25.21113. Disponível em: https://ufs.emnuvens.com.br/revec/article/view/21113. Acesso em: 25 aug. 2026.

Issue

Vol. 10 No. 25 (2024): DOSSIÊ: LINGUAGEM, EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE: INTERSECÇÕES E PRÁTICAS PARA OS OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DA AGENDA 30 DA ONU

Section

Dossiê

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