Ensino de Sociologia e Cultura Escolar

Autores

  • Marcelo Rodrigues Conceição
  • Diego Montanini Cardeal

DOI:

https://doi.org/10.21669/tomo.v0i0.7655

Resumo

O presente artigo apresenta uma análise sobre o lugar que o en- sino de sociologia tem ocupado em relação às demais disciplinas do ensino médio, após seu retorno como disciplina obrigatória, em 2008, e a reforma do ensino médio em 2017. Tomando por base estudos sobre cultura escolar e história das disciplinas escolares, as análises foram efetuadas abrangendo duas abor- dagens: exterior à escola, em que se aponta o histórico da pre- sença da sociologia nos currículos da educação básica no Brasil e o papel sugerido pelos documentos oficiais; interior à escola, em que se apresenta o entendimento sobre a sociologia na visão de professores e estudantes de uma escola pública. Foi possível constatar que a sociologia ainda não conseguiu ser incorporada à cultura escolar de maneira semelhante às demais disciplinas, o que impede que seja vista como importante para a formação dos estudantes.

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Publicado

2017-10-31

Como Citar

Conceição, M. R., & Cardeal, D. M. (2017). Ensino de Sociologia e Cultura Escolar. Revista TOMO. https://doi.org/10.21669/tomo.v0i0.7655

Edição

n. 31 (2017): jul./dez.

Seção

Artigos

Licença

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