IMPORTANCIA DEL (RE)CONOCIMIENTO DEL CINE Y EL AUDIOVISUAL DEL ESTADO DE MATO GROSSO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES

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DOI:

https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23205

Palabras clave:

Audiovisual, Mato Grosso, Historia, Geografía

Resumen

Este artículo presenta los resultados de la investigación en marcha, de carácter cualitativo. El tema tiene relación con el cine, la educación y la formación de profesores, haciendo el recorte en el cine y en el audiovisual como elemento para la enseñanza de Historia y Geografía local y regional, moviéndose entre las cuestiones de las leyes 10.639/2003 y 11.645/2008. El objetivo general de la investigación es reflejar las potencialidades de la enseñanza de la Historia y la Geografía local y regional en la formación de profesores en la Educación Infantil y de los años iniciales de la Educación Secundaria Obligatoria. Los resultados demuestran la contribuicion del cinema / audiovisual en el ensino de la Historia y la Geografía local y regional en la formación de profesores y, más específicamente, en la formación de las pedagogas.

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Biografía del autor/a

Merilin Baldan, Universidad Federal de Rondonópolis

Licenciada en Pedagogía (UFSCar), máster en Educación Escolar (UNESP/FCLAr) y doctora en Educación (UFSCar). Profesora en el grado de Pedagogía y en el Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Rondonópolis (MT). Investiga en el ámbito de la Historia de la Educación Brasileña, la Enseñanza de la Historia y la Geografía y las Políticas Públicas Educativas, con temas relacionados con los marcadores sociales de la diferencia (clase, raza, etnia, género y sexualidad), las representaciones sociales y la educación para las relaciones étnico-raciales.

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Publicado

2026-06-18

Cómo citar

BALDAN, Merilin. IMPORTANCIA DEL (RE)CONOCIMIENTO DEL CINE Y EL AUDIOVISUAL DEL ESTADO DE MATO GROSSO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES. Revista de Estudos de Cultura, São Cristóvão, v. 12, n. 29, p. 347–367, 2026. DOI: 10.32748/revec.v12i29.23205. Disponível em: https://ufs.emnuvens.com.br/revec/article/view/23205. Acesso em: 16 sep. 2026.

Número

Vol. 12 Núm. 29 (2026): DOSSIER: PRÁCTICAS Y EXPERIENCIAS EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN TIEMPOS DE RESISTENCIA CULTURAL

Sección

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