EDUCAÇÃO SEXUAL EM NARRATIVAS (AUTO) BIOGRÁFICAS DE DOCENTES DE BIOLOGIA: PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE SEXUALIDADE, CORPO  E GÊNERO

Elaine de Jesus Souza; Marlécio Maknamara

doi:10.32748/revec.v11i28.22987

Authors

Elaine de Jesus Souza Universidade Federal do Cariri https://orcid.org/0000-0003-3931-0025
Marlécio Maknamara Universidade Federal da Paraíba https://orcid.org/0000-0003-0424-5657

DOI:

https://doi.org/10.32748/revec.v11i28.22987

Keywords:

Sex Education, (Auto)biographical narratives, Biology

Abstract

This qualitative study aimed to problematize discourses on Sex Education, sexuality, body, and gender resulting from academic research on (auto)biographical narratives of Science/Biology teachers. To this end, the empirical material encompassed eight studies developed by teacher-researchers on (auto)biographical narratives in Science/Biology tea ching, and we adopted Foucault’s discourse analysis. The research (critical, post-critical, and hybrid) on (auto)bio graphical narratives revealed different modes of teacher subjectivation and a heterogeneity of discourses (essentialist, binary, and normative) and deconstructions on the themes of sexuality, body, and gender. Thus, we emphasize that a “socially relevant” Sex Education incorporated into the Science/Biology curriculum would allow for the deconstruction of normalizations and essentialisms, especially by questioning how discourses (re)invent knowledge, teaching practices, narratives, and (in)experiences of life.

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Author Biographies

Elaine de Jesus Souza, Universidade Federal do Cariri

Postdoctoral degree in Education/UFBA and PhD in Education from the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). Adjunct professor at UFCA. Permanent professor at PPGECIMA at the Federal University of Sergipe (UFS). Leader of the (Bio)Docências/UFCA/CNPq Research Group.

Marlécio Maknamara, Universidade Federal da Paraíba

Associate Professor and Researcher in Research Productivity at CNPq/UFPB. Professor in the Graduate Programs in Education at UFPB and the Federal University of Bahia. Postdoctoral Fellow (Visiting Professor Abroad) at La Trobe University, Australia. PhD in Education from UFMG. Master's Degree in Education from UFPB and Bachelor's Degree in Biological Sciences from UFC. Leader of the research groups ENSAIO: life, thought, and writing in education (UFPB/CNPq) and ESCRE(VI)VER: Study and Research Group on Narratives in Education (UFBA/CNPq).

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