EDUCAÇÃO SEXUAL EM NARRATIVAS (AUTO) BIOGRÁFICAS DE DOCENTES DE BIOLOGIA: PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE SEXUALIDADE, CORPO  E GÊNERO

Elaine de Jesus Souza; Marlécio Maknamara

doi:10.32748/revec.v11i28.22987

Autores

Elaine de Jesus Souza Universidade Federal do Cariri https://orcid.org/0000-0003-3931-0025
Marlécio Maknamara Universidade Federal da Paraíba https://orcid.org/0000-0003-0424-5657

DOI:

https://doi.org/10.32748/revec.v11i28.22987

Palavras-chave:

Educação Sexual, Narrativas (auto)biográficas, Biologia

Resumo

Esse estudo qualitativo objetivou problematizar discursos sobre Educação Sexual, sexualidade, corpo e gênero resultantes de pesquisas acadêmicas sobre narrativas (auto)biográficas de docentes de Ciências/Biologia. Para tanto, o material empírico englobou oito estudos desenvolvidos por professores-pesquisadores/as sobre narrativas (auto)biográficas no ensino de Ciências/Biologia e, adotamos a análise foucaultiana do discurso. As pesquisas (críticas, pós-críticas e híbridas) sobre narrativas (auto)biográficas evidenciaram diferentes modos de subjetivação docente e uma heterogeneidade de discursos (essencialistas, binaristas e normativos) e desconstruções sobre as temáticas sexualidade, corpo e gênero. Assim, enfatizamos que uma Educação Sexual “socialmente relevante” incorporada no currículo de Ciências/Biologia, possibilitaria a desconstrução de normatizações e essencialismos, sobretudo ao questionar o modo como discursos (re)inventam saberes, práticas docentes, narrativas e (in)experiências de vidas.

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Biografia do Autor

Elaine de Jesus Souza, Universidade Federal do Cariri

Pós-doutorado em Educação/UFBA e Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora adjunta da UFCA. Professora permanente do PPGECIMA da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Líder do Grupo de Pesquisa (Bio)Docências/UFCA/CNPq.

Marlécio Maknamara, Universidade Federal da Paraíba

Professor Associado e Pesquisador Produtividade em Pesquisa do CNPq/UFPB. Professor dos Programas de Pós-Graduação em Educação da UFPB e da Universidade Federal da Bahia. Pós-doutor (Estágio de Professor Visitante no Exterior), pela La Trobe University/Austrália. Doutor em Educação pela UFMG. Mestre em Educação pela UFPB e Licenciado em Ciências Biológicas pela UFC. Líder dos grupos de pesquisa ENSAIO: vida, pensamento e escrita em educação (UFPB/CNPq) e ESCRE(VI)VER: Grupo de Estudos e Pesquisas com Narrativas em Educação (UFBA/CNPq).

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