A lei de aprendizagem como ferramenta para redução de desigualdades no Brasil e em Sergipe

Resumen

El objetivo central de este artículo es comprender el sistema que rodea a la Ley de Aprendizaje y su aplicabilidad, teniendo en cuenta las peculiaridades de los niños y adolescentes de Sergipe y los principales obstáculos para el correcto cumplimiento de la legislación. Con el reconocimiento de nuevos sujetos de derecho y la constitucionalización promovida por la Constitución Federal de 1988, se ha producido una evolución en las garantías de los niños y adolescentes, promoviéndose diversos mecanismos para combatir la explotación y la violación de la dignidad de estos individuos. Una de estas herramientas es la mencionada ley, objeto de este estudio, que busca, por medio de la profesionalización, capacitar e insertar a los jóvenes en el mundo del trabajo, con el objetivo de reducir las desigualdades sociales. El artículo busca entender que, a pesar de su potencial, aún existe resistencia por parte de los empleadores a cumplir con la ley, por lo que este artículo busca reflexionar sobre su contexto social, legal e histórico, evaluando su aplicabilidad, efectividad y posibles violaciones. Entendiendo esta problemática, es necesario abordar los desafíos y oportunidades de emplear adolescentes y jóvenes en el contexto brasileño, teniendo en cuenta la cuestión de la informalidad y el desempleo. Utilizando como fuentes el método deductivo bibliográfico, la legislación específica y la doctrina especializada, el trabajo identificó la importancia de la aplicación de la ley de aprendizaje para enfrentar la explotación del trabajo infantil, superando la informalidad y el desempleo y, consecuentemente, reduciendo las desigualdades.