Vol. 8 Núm. 15 (2015): Janeiro-Abril

Expediente

Expediente
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3692

Número Temático "Pierre Bourdieu: da Sociologia à Educação"

Apresentação

Ione Ribeiro Valle, Cristiano Mezzaroba, Helena Hinke Dobrochinski Cândido, Viviane Grimm, Marcos Rohling

13-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3690
Provação escolar e consagração social. As classes preparatórias para as grandes escolas

Pierre Bourdieu

19-120
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3665
Da meritocracia escolar financiada pela família à meritocracia escolar promovida pelo estado: a igualdade de oportunidades progride a passo

Ione Ribeiro Valle

121-131
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3696
Esbozos de una teoría de la práctica de educar. Pierre Bourdieu, educación de los cuerpos, violencia y capital simbólico

Eduardo Galak

133-144
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3669
“Tiempo libre”: reflexiones sobre una (im)posibilidad

Martín Caldeiro

157-166
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3671
Working with Bourdieu’s Concept of Habitus in Educational Research on Social Class

Diane Reay

167-178
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3697
O capital musical e a distinção ao acesso do ensino de música nas escolas brasileiras: reflexões a partir das teorias de Pierre Bourdieu

José Rodrigo Santos Velho

145-156
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3670
O aprendizado pelo corpo: conceitos de Pierre Bourdieu para uma leitura do futebol feminino

Leila Salvini, Wanderley Wanderley Marchi Júnior

179-192
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3673
Ensaio sobre socialização: incursões em noções de Pierre Bourdieu

Marilândes Mól Ribeiro de Melo

193-206
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3674
Reflexões sobre a Educação Física a partir dos conceitos de “campo” em PierreBourdieu e de “paradigma” em Thomas Kuhn

Cristiano Mezzaroba, Jaison José Bassani

207-222
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3675
Jurisprudência professoral: o que dizem os professores sobre as dificuldades de aprendizagem dos estudantes da rede pública de ensino em Santa Catarina

Marcos Rogério dos Santos, Jourdan Linder-Silva

223-234
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3676
Os herdeiros: uma leitura do processo de distinção no campo universitário

Tiago Ribeiro Santos, Elaine Aparecida Teixeira Pereira

235-244
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3677
Escola, violência simbólica e meritocracia em grupos escolares do Sul de Santa Catarina: algumas reflexões a partir de Pierre Bourdieu

Ana Paula de Souza Kinchescki, Viviane Grimm, Fernando Cesar Sossai

245-256
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3678
Uma proposta de uso dos questionários socioeconômicos da Prova Brasil

Helena Hinke Dobrochinski Candido

257-276
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3679
Kant, Bourdieu e o gosto: sobre a origem social da faculdade de julgamento

Marcos Rohling

277-294
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3680

Artigos de Demanda Contínua

Formação de professores da educação básica: projeto e proposições na Universidade Estadual do Maranhão

Vanessa Nunes da Silva, Isabel Cristina Auler Pereira

295-306
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3682
Economia e Educação: que relação é essa?

Silvia Zuffo, Eliana Perez Gonçalves de Moura

307-318
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3683

Resenhas

Os arautos da reforma e a consolidação do consenso anos 1990

Daniel Sombra

319-324
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3684
Os estudos gênero como modelo de leitura trans e multidisciplinar

Danilo Araujo de Oliveira, Helma de Melo Cardoso, Anselmo Lima de Oliveira

325-328
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i15.3661

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Número Temático "Pierre Bourdieu: da Sociologia à Educação"

Apresentação

Provação escolar e consagração social. As classes preparatórias para as grandes escolas

Da meritocracia escolar financiada pela família à meritocracia escolar promovida pelo estado: a igualdade de oportunidades progride a passo

Esbozos de una teoría de la práctica de educar. Pierre Bourdieu, educación de los cuerpos, violencia y capital simbólico

“Tiempo libre”: reflexiones sobre una (im)posibilidad

Working with Bourdieu’s Concept of Habitus in Educational Research on Social Class

O capital musical e a distinção ao acesso do ensino de música nas escolas brasileiras: reflexões a partir das teorias de Pierre Bourdieu

O aprendizado pelo corpo: conceitos de Pierre Bourdieu para uma leitura do futebol feminino

Ensaio sobre socialização: incursões em noções de Pierre Bourdieu

Reflexões sobre a Educação Física a partir dos conceitos de “campo” em PierreBourdieu e de “paradigma” em Thomas Kuhn

Jurisprudência professoral: o que dizem os professores sobre as dificuldades de aprendizagem dos estudantes da rede pública de ensino em Santa Catarina

Os herdeiros: uma leitura do processo de distinção no campo universitário

Escola, violência simbólica e meritocracia em grupos escolares do Sul de Santa Catarina: algumas reflexões a partir de Pierre Bourdieu

Uma proposta de uso dos questionários socioeconômicos da Prova Brasil

Kant, Bourdieu e o gosto: sobre a origem social da faculdade de julgamento

Artigos de Demanda Contínua

Formação de professores da educação básica: projeto e proposições na Universidade Estadual do Maranhão

Economia e Educação: que relação é essa?

Resenhas

Os arautos da reforma e a consolidação do consenso anos 1990

Os estudos gênero como modelo de leitura trans e multidisciplinar

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