Efectos de la educación emprendedora sobre la relación entre el deseo y la intención emprendedora en la educación superior

Autores/as

  • Manuela de Jesus Silva Santos Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, Sergipe, Brasil.
  • Rúbia Oliveira Corrêa Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, Sergipe, Brasil.
  • Eduardo Veiga Bueno Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, Paraná, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v18i37.19798

Palabras clave:

Intención Emprendedora., Educación Emprendedora., Modelo de Conducta Dirigida a Objetivos., Modelos de Ecuaciones Estructurales.

Resumen

Este estudio verifica cómo el Modelo de Comportamiento Dirigido a Metas (MCDM), bajo la mediación de la variable Educación Emprendedora, explica las intenciones emprendedoras de estudiantes de pregrado en Sergipe. Además de la validación, este estudio amplía el MCDM añadiendo la Educación Emprendedora como variable mediadora de la relación entre deseo e intención emprendedora. Esta investigación se clasifica en realista/objetivista, positivista, explicativa y exploratoria. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario en línea con 148 estudiantes del IE en Sergipe. El análisis de datos involucró pruebas de estadística descriptiva, análisis factorial y Modelado de Ecuaciones Estructurales (SEM); utilizando el software SPSS 22 y WarpPLS 8.0. Los resultados mostraron que las variables emociones negativas anticipadas, la frecuencia de conductas pasadas y especialmente las actitudes individuales, explican el deseo de emprender en los estudiantes y la educación emprendedora media tímidamente en la relación entre deseo e intención emprendedora.

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Biografía del autor/a

Manuela de Jesus Silva Santos, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, Sergipe, Brasil.

Mestre em Administração na área de Gestão de Negócios na linha de pesquisa Pequenas Empresas e Empreendedorismo, pela Universidade Federal de Sergipe, desde agosto de 2023. Graduada em Administração pela Universidade Federal de Sergipe (2020), possui pós-graduação em Gestão de Finanças e Controladoria pela Faculdade Famart (2021). Possui formação Docente em ciências biológicas (2023).Possui experiência na área de Administração, com ênfase em Administração de Empresas, tendo colocado em prática seu aprendizado como estagiária na empresa Embrapa Tabuleiros Costeiros e posteriormente no IEL/SENAI. Atuando nos seguintes temas: Capacidades Dinâmicas, Sustentabilidade, Estratégia e Empreendedorismo.  

Rúbia Oliveira Corrêa, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, Sergipe, Brasil.

Doutora em Administração pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2017), Mestra (2013) e Bacharela em Administração (2006) pela Universidade Federal de Sergipe (UFS), com especialização em Gestão de Projetos pela FANESE (2007). Atuou por 11 anos na área administrativa, sendo oito em funções gerenciais em empresas de médio porte. Ingressou na docência em 2014, como instrutora no SENAI/SE. No mesmo ano, foi aprovada em concurso público para o cargo de Administradora no IFPR, sendo redistribuída para a UFS em 2016. Desde 2017, é Professora Adjunta do Departamento de Administração da UFS, em regime de dedicação exclusiva.

Eduardo Veiga Bueno, Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, Paraná, Brasil.

Doutor e Mestre em Administração pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Possui Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda pelo Centro Universitário Autônomo do Brasil (2011). Tem experiência na área de Criação Publicitária, Design, Comunicação, Marketing e Administração, atuando nos seguintes temas: Estratégia, Empreendedorismo, Capacidades Dinâmicas, Alianças Estratégicas, Marketing, Serviços, Responsabilidade Social Corporativa, Metodologia e Métodos Quantitativos.

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Publicado

2025-05-15

Cómo citar

Santos, M. de J. S., Corrêa, R. O., & Bueno, E. V. (2025). Efectos de la educación emprendedora sobre la relación entre el deseo y la intención emprendedora en la educación superior. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 18(37), e19798. https://doi.org/10.20952/revtee.v18i37.19798

Número

Vol. 18 Núm. 37 (2025): Publicação Contínua

Sección

Publicação Contínua

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