Estudos e práticas docentes em educação popular: narrativas de um cotidiano de complexidades saúde-doença

Resumen

En este artículo, presentamos el contexto socioeducativo y cultural en un entorno hospitalario expresado por sus actores como una práctica de formación docente a través de la complejidad de la enfermedad de la salud. Las actividades educativas son llevadas a cabo por un Centro de Educación Popular, en un hospital de Belém con jóvenes y adultos, en su mayoría mujeres víctimas del cuero cabelludo. La atención se centra en los impactos de la experiencia docente en un entorno hospitalario en la formación de docentes comprometidos con la inclusión social a través de la educación en espacios de enseñanza no convencionales. Estos son datos parciales de una investigación, en la que se utilizó la técnica de la historia de la vida, la dinámica pedagógica, a través de discursos, expresiones corporales y dibujos, encuestas bibliográficas sobre temas relacionados con el objeto de estudio y observación participante. Para sistematizar y analizar los datos, se utilizaron técnicas de análisis de contenido. Los datos indican que las dimensiones de la vida cotidiana en el entorno hospitalario vinculadas a la experiencia educativa favorecen la formación inclusiva del profesorado.