The library and the construction of educational work in school

Authors

  • Fabíola Ribeiro Farias Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais. Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil.
  • Luiz Percival leme Britto Universidade Federal do Oeste do Pará. Santarém, Pará, Brasil.
  • Zair Henrique Santos Universidade Federal do Oeste do Pará. Santarém, Pará, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.13464

Abstract

The paper discusses the contribution of the school library in educational work, based on the understanding of the German philosopher Theodor W. Adorno that education has as its ultimate goal the refusal of barbarism. For that, it takes the concept of educational work of the critical-historical pedagogy and the school library conception of Alvarez and Castrillón (2013) to discuss different conceptions of school library, with emphasis on the formation of bibliographic collections. It concludes that although there are advances in the area, there are still gaps, especially regarding the theoretical and practical distances between education and librarianship, and that the school library can contribute to the expansion of the cultural capital of students and teachers.

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Author Biographies

Fabíola Ribeiro Farias, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais. Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil.

É graduada em Letras, mestre e doutora em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, com estágio pós-doutoral em Educação na Universidade Federal do Oeste do Pará - Ufopa. Integra o Grupo de Pesquisa e Intervenção em Leitura, Escrita e Literatura na Escola - Lelit, da Ufopa. Atualmente, é professora substituta no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - Cefet-MG. 

Orcid: https://orcid.org/0000-0002-3139-1038. 

Luiz Percival leme Britto, Universidade Federal do Oeste do Pará. Santarém, Pará, Brasil.

Graduado em Letras (Universidade Estadual de Campinas), mestre e doutor em Linguística (Universidade Estadual de Campinas). É professor da Universidade Federal do Oeste do Pará. Tem experiência no ensino de língua portuguesa, leitura e escrita, É coordenador do Lelit – Grupo de Pesquisa e Intervenção em Leitura, Escrita e Literatura na Escola, da Universidade Federal do Oeste do Pará.

Orcid: https://orcid.org/0000-0001-6825-7927

Zair Henrique Santos, Universidade Federal do Oeste do Pará. Santarém, Pará, Brasil.

 É graduado em Letras (Universidade Federal do Pará), mestre em Letras: Linguística e Teoria Literária (Universidade Federal do Pará) e doutor em Educação: Ensino e Práticas Culturais (Universidade Estadual de Campinas). É professor da Universidade Federal do Oeste do Pará. Tem experiência na área de Letras e Pedagogia, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura e escrita; letramento; literatura de expressão amazônica; literatura oral; imaginário popular; narrativas modernas e literatura infantojuvenil. É coordenador adjunto do Lelit – Grupo de Pesquisa e Intervenção em Leitura, Escrita e Literatura na Escola, da Universidade Federal do Oeste do Pará.

Orcid: https://orcid.org/0000-0001-9798-7478

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Published

2020-04-26

How to Cite

Farias, F. R., Britto, L. P. leme, & Santos, Z. H. (2020). The library and the construction of educational work in school . Revista Tempos E Espaços Em Educação, 13(32), 1–15. https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.13464

Issue

Vol. 13 No. 32 (2020): Publicação Contínua

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Publicação Contínua

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