Notas sobre educação do corpo, tempo livre e lazer

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v18i37.24084

Palavras-chave:

Tiempo libre, Recreación, Educación del cuerpo, Teoría crítica

Resumo

No Uruguai, durante a segunda metade do século XX, o lazer consolidou-se como uma estratégia educativa voltada para o tempo livre. Nascido do interesse pelo corpo individual e social, emergiu como uma prática destinada ao desenvolvimento físico e intelectual da população. Em resposta aos efeitos negativos da vida urbana, apontados por médicos e educadores, configurou-se como ferramenta de higiene e prática de combate aos maus hábitos. O jogo bem orientado tornou-se um instrumento para esses fins. Este artigo reflete sobre as diferentes configurações discursivas do lazer em sua esfera de desenvolvimento e como educação para o tempo livre. A partir dos discursos do período, busca-se contribuir com elementos para uma crítica da relação entre tempo livre, corpo e educação, explorando novas possibilidades de liberdade nas experiências de não trabalho.

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Biografia do Autor

Rodrigo Piríz, Instituto Superior de Educación Física de la Universidad de la República – Uruguay.

Profesor Adjunto del Departamento de Educación Física Tiempo Libre y Ocio del Instituto Superior de Educación Física de la Universidad de la República – Uruguay. Doctor en Educación por el Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Santa Catarina. Posee graduación en Educación Física por el Instituto Superior de Educación Física de la Universidad de la República – Uruguay y Maestría en Educación por la Universidad Federal de Santa Catarina. Tiene Experiencia en el área de Educación con énfasis en Sociología e Historia de la Educación y Educación del cuerpo

Alexandre Fernandez Vaz, Universidade Federal de Santa Catarina

Alexandre Fernandez Vaz é Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC, 1995), onde estudou com Selvino Assmann e Marli Auras, e Doutor em Ciências Humanas e Sociais (Dr. Phil.) pela Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Alemanha, onde estudou, entre outros, com Detlev Claussen, Andreas Trebels, Oskar Negt e Regina Becker-Schmidt. Na UFSC desde 1998, onde hoje é Professor Titular, foi Coordenador Geral de Pesquisa do Centro de Ciências da Educação e membro da Câmara de Pesquisa da instituição. É professor dos programas de Pós-graduação em Educação (do qual foi subcoordenador por um breve período em 2020 e onde hoje atua como colaborador) e Interdisciplinar em Ciências Humanas (Doutorado), e coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea. É representante da UFSC no Núcleo Disciplinar de Educação para a Integração da Associação de Universidades Grupo Montevidéu (AUGM) ? (Portaria n 13/2019/SINTER, 19/12/2019). É bolsista de produtividade em pesquisa CNPq desde 2005, nível 1 a partir de 2014 (atualmente 1C). Foi Pesquisador Visitante (Gastwissenschaftler) na Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, no Instituto de Sociologia (Área de Trabalho: Teoria Sociológica) e desenvolveu pesquisa pós-doutoral nos Arquivos da Academia das Artes de Berlim.

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Publicado

2025-12-13

Como Citar

Piríz, R., & Fernandez Vaz, A. (2025). Notas sobre educação do corpo, tempo livre e lazer. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 18(37), 24084. https://doi.org/10.20952/revtee.v18i37.24084

Edição

v. 18 n. 37 (2025): Publicação Contínua

Seção

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