Gestão de espaços compartilhados entre estado e município: desafios e oportunidades a partir da análise em escolas da região sudeste do Brasil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v18i37.22796

Palavras-chave:

Compartilhamento de espaços, Disputa territorial, Relações interpessoais, Gestão Escolar.

Resumo

Esta pesquisa teve como objetivo compreender a gestão educacional em escolas públicas que compartilham espaços entre estado e município no Brasil, utilizando uma abordagem qualitativa. Foram entrevistadas 22 pessoas envolvidas nessas escolas, incluindo diretores, coordenadores, professores e funcionários. As entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas usando a análise de conteúdo de Bardin (2021). Os resultados destacaram desafios enfrentados pelos gestores e demais envolvidos, como disputas territoriais e conflitos interpessoais, além de revelar diferenças entre os estados quanto aos acordos e práticas adotadas nas escolas. Um aspecto novo identificado foi o conflito geracional. Destaca-se a escassez de pesquisas sobre o tema e a importância deste estudo para o campo educacional, fornecendo insights teóricos e práticos para melhorar a gestão escolar e desenvolver políticas mais eficazes relacionadas ao compartilhamento de recursos.

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Biografia do Autor

Célio Gonçalves, Fucape Business School, Vitória, Espírito Santo, Brasil.

Doutorando em Educação pela Universidade Estácio de Sá (UNESA), mestre em Ciências da Educação pela Universidad Del Norte (UniNorte) e em Ciências Contábeis e Administração, com ênfase em Gestão Escolar, pela FUCAPE. Especialista em Letras (Português e Literatura) pelas Faculdades Integradas de Jacarepaguá (FIJ); em Gestão Integrada (Supervisão, Inspeção e Orientação Educacional) pela Faculdade Pitágoras; em Ensino Médio Integrado à Educação Profissional pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES); e em Administração e Supervisão Escolar pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (FAVENI). Graduado em Letras (Português/Inglês) pelas Faculdades Integradas Castelo Branco (FICAB) e em Pedagogia pelo Centro Universitário de Jales (UniJales). Formação técnica de nível médio em Magistério. Atualmente, atua como formador da Fundação Getúlio Vargas (FGV) no Curso Escola de Gestão, SEDUC/SP. É Supervisor Escolar na Secretaria Municipal de Educação de Laranja da Terra (ES), com experiência em docência, supervisão e gestão escolar. Suas principais áreas de interesse e pesquisa incluem gestão democrática e pelo exemplo, relações interpessoais, manifestações de poder, competências socioemocionais, práticas pedagógicas inovadoras e metodologias ativas.

Amanda Zambelli, Faculdade De Ensino Superior de Linhares, Linhares, Espirito Santo, Brasil.

Pós-doutoranda em Administração com bolsa do CNPq, doutora em Administração pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), na linha de pesquisa de Organizações e Trabalho, com pesquisas sobre diversidade de gênero, empreendedorismo e entrepreneuring. Mestre em Administração de Empresas pela Fundação Instituto Capixaba de Pesquisa em Contabilidade, Economia e Finanças (FUCAPE). Sua linha de pesquisa estudou os comportamentos adotados por profissionais nas redes sociais online, em especial o Facebook, e seus impactos nas relações profissionais. Possui MBA em Gestão Empresarial pela Fundação Getúlio Vargas. Possui como interesses de pesquisa aspectos relacionados à diversidade de gênero, equidade, teoria interseccional, carreira, além de estudos de gestão de pessoas com foco em liderança e as influências de mídias sociais para as relações de trabalho. 

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Publicado

2025-09-19

Como Citar

Gonçalves, C., & Zambelli, A. (2025). Gestão de espaços compartilhados entre estado e município: desafios e oportunidades a partir da análise em escolas da região sudeste do Brasil. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 18(37), e22796. https://doi.org/10.20952/revtee.v18i37.22796

Edição

v. 18 n. 37 (2025): Publicação Contínua

Seção

Publicação Contínua

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