Management of shared spaces between state and municipality: challenges and opportunities based on analysis in schools in the southeastern region of Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v18i37.22796

Keywords:

Sharing spaces, Territorial dispute, Interpersonal relationships

Abstract

This research aimed to understand educational management in public schools that share spaces between the state and municipality in Brazil, using a qualitative approach. 22 people involved in these schools were interviewed, including directors, coordinators, teachers and staff. the interviews were recorded, transcribed and analyzed using Bardin's (2021) content analysis. the results highlighted challenges faced by managers and others involved, such as territorial disputes and interpersonal conflicts, in addition to revealing differences between states in terms of agreements and practices adopted in schools. a new aspect identified was generational conflict. the scarcity of research on the topic and the importance of this study for the educational field stand out, providing theoretical and practical insights to improve school management and develop more effective policies related to resource sharing.

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Author Biographies

Célio Gonçalves, Fucape Business School, Vitória, Espírito Santo, Brasil.

Doutorando em Educação pela Universidade Estácio de Sá (UNESA), mestre em Ciências da Educação pela Universidad Del Norte (UniNorte) e em Ciências Contábeis e Administração, com ênfase em Gestão Escolar, pela FUCAPE. Especialista em Letras (Português e Literatura) pelas Faculdades Integradas de Jacarepaguá (FIJ); em Gestão Integrada (Supervisão, Inspeção e Orientação Educacional) pela Faculdade Pitágoras; em Ensino Médio Integrado à Educação Profissional pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES); e em Administração e Supervisão Escolar pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (FAVENI). Graduado em Letras (Português/Inglês) pelas Faculdades Integradas Castelo Branco (FICAB) e em Pedagogia pelo Centro Universitário de Jales (UniJales). Formação técnica de nível médio em Magistério. Atualmente, atua como formador da Fundação Getúlio Vargas (FGV) no Curso Escola de Gestão, SEDUC/SP. É Supervisor Escolar na Secretaria Municipal de Educação de Laranja da Terra (ES), com experiência em docência, supervisão e gestão escolar. Suas principais áreas de interesse e pesquisa incluem gestão democrática e pelo exemplo, relações interpessoais, manifestações de poder, competências socioemocionais, práticas pedagógicas inovadoras e metodologias ativas.

Amanda Zambelli, Faculdade De Ensino Superior de Linhares, Linhares, Espirito Santo, Brasil.

Pós-doutoranda em Administração com bolsa do CNPq, doutora em Administração pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), na linha de pesquisa de Organizações e Trabalho, com pesquisas sobre diversidade de gênero, empreendedorismo e entrepreneuring. Mestre em Administração de Empresas pela Fundação Instituto Capixaba de Pesquisa em Contabilidade, Economia e Finanças (FUCAPE). Sua linha de pesquisa estudou os comportamentos adotados por profissionais nas redes sociais online, em especial o Facebook, e seus impactos nas relações profissionais. Possui MBA em Gestão Empresarial pela Fundação Getúlio Vargas. Possui como interesses de pesquisa aspectos relacionados à diversidade de gênero, equidade, teoria interseccional, carreira, além de estudos de gestão de pessoas com foco em liderança e as influências de mídias sociais para as relações de trabalho. 

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Published

2025-09-19

How to Cite

Gonçalves, C., & Zambelli, A. (2025). Management of shared spaces between state and municipality: challenges and opportunities based on analysis in schools in the southeastern region of Brazil. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 18(37), e22796. https://doi.org/10.20952/revtee.v18i37.22796

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Vol. 18 No. 37 (2025): Publicação Contínua

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