Educación Ambiental en los años iniciales de la educación primaria en la red municipal de enseñanza de Anápolis

Políticas públicas y prácticas pedagógicas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22737

Palabras clave:

Anápolis, Educación Ambiental, Educación Primaria, Proyectos institucionales, Sostenibilidad

Resumen

Este estudio analiza las políticas públicas sobre la Educación Ambiental (EA) en los años iniciales de la Educación Primaria en Anápolis, Goiás, a través de documentos normativos como leyes, decretos, planes, programas, directrices y proyectos. El objetivo es comprender cómo este campo está integrado en las actividades cotidianas de las escuelas de la red municipal de enseñanza. Se examinaron documentos oficiales, como la Base Nacional Común Curricular (BNCC), la Política Nacional de Educación Ambiental (PNEA) y el Plan Nacional de Educación (PNE), además de directrices estatales y municipales. La investigación adoptó un enfoque metodológico documental y cualitativo. En el análisis de las prácticas pedagógicas, se identificaron iniciativas aisladas que, aunque relevantes, carecen de continuidad e integración para fomentar actitudes ambientales consolidadas. Además, se constató la ausencia de proyectos estructurantes y transversales en el área, lo que también dificulta la implementación efectiva de la EA.

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Biografía del autor/a

Fábio Santos, UniEvangelica

Sou graduado em Pedagogia pela Faculdade Brasília deTecnologia, Ciências e Educação (2007),complementação Pedagógica em Geografia (2015) e Bacharel em Teologia (Curso Livre) em 2022. Atualmente sou professor da Rede Municipal de Goiânia, professor da Rede Municipal de Anápolis e aluno do curso de mestrado do programa de pós-graduação em Sociedade, Tecnologia e Meio ambiente (PPG STMA), na Universidade Evangélica de Goiás .

Giovana Galvão Tavares, Universidade Evangélica de Goiás

Graduada em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (1993). Especialização em Geociências, mestrado em Ensino e História de Ciências da Terra (2000) e doutorado em Ciências (2010) pelo Instituto de Geociências da Universidade Estadual de Campinas. Coordena o grupo de pesquisa Território, Educação Ambiental e Saúde. Coordena projetos de pesquisa que envolvem as temáticas: a) intoxicação por agrotóxico; e, b) desastres naturais, ambas temáticas envolvendo processo de adoecimento do ser humano, além de pesquisas em educação ambiental e práticas de ensino. Professora Titular do Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Tecnologia e Meio Ambiente e coordenadora do Núcleo de Educação Ambiental – Agnes Wadell Chagas, ambos da Universidade Evangélica de Goiás. 

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Publicado

2025-12-15

Cómo citar

Santos, F., & Galvão Tavares, G. (2025). Educación Ambiental en los años iniciales de la educación primaria en la red municipal de enseñanza de Anápolis: Políticas públicas y prácticas pedagógicas. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 12, 1–19. https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22737

Número

Vol. 12 (2025): Publicação contínua

Sección

Fluxo contínuo

Licencia

Derechos de autor 2025 Revista Sergipana de Educação Ambiental

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