Environmental Education in the early years of elementary school in the municipal education network of Anápolis

Public policies and pedagogical practices

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22737

Keywords:

Anápolis, Elementary Education, Environmental Education, Institutional projects, Sustainability

Abstract

This study analyzes public policies on Environmental Education (EE) in the early years of Elementary School in Anápolis, Goiás, through normative documents such as laws, decrees, plans, programs, guidelines, and projects. The objective is to understand how this field is incorporated into the daily activities of schools in the municipal education network. Official documents, such as the National Common Curricular Base (BNCC), the National Environmental Education Policy (PNEA), and the National Education Plan (PNE), as well as state and municipal guidelines, were examined. The research adopted a documentary and qualitative methodological approach. In the analysis of pedagogical practices, isolated initiatives were identified which, although relevant, lack continuity and integration to foster consolidated environmental attitudes. Furthermore, the absence of structuring and transversal projects in this field was noted, which also hinders the effective implementation of EE.

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Author Biographies

Fábio Santos, UniEvangelica

Sou graduado em Pedagogia pela Faculdade Brasília deTecnologia, Ciências e Educação (2007),complementação Pedagógica em Geografia (2015) e Bacharel em Teologia (Curso Livre) em 2022. Atualmente sou professor da Rede Municipal de Goiânia, professor da Rede Municipal de Anápolis e aluno do curso de mestrado do programa de pós-graduação em Sociedade, Tecnologia e Meio ambiente (PPG STMA), na Universidade Evangélica de Goiás .

Giovana Galvão Tavares, Universidade Evangélica de Goiás

Graduada em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (1993). Especialização em Geociências, mestrado em Ensino e História de Ciências da Terra (2000) e doutorado em Ciências (2010) pelo Instituto de Geociências da Universidade Estadual de Campinas. Coordena o grupo de pesquisa Território, Educação Ambiental e Saúde. Coordena projetos de pesquisa que envolvem as temáticas: a) intoxicação por agrotóxico; e, b) desastres naturais, ambas temáticas envolvendo processo de adoecimento do ser humano, além de pesquisas em educação ambiental e práticas de ensino. Professora Titular do Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Tecnologia e Meio Ambiente e coordenadora do Núcleo de Educação Ambiental – Agnes Wadell Chagas, ambos da Universidade Evangélica de Goiás. 

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Published

2025-12-15

How to Cite

Santos, F., & Galvão Tavares, G. (2025). Environmental Education in the early years of elementary school in the municipal education network of Anápolis: Public policies and pedagogical practices. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 12, 1–19. https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22737

Issue

Vol. 12 (2025): Publicação contínua

Section

Fluxo contínuo

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Copyright (c) 2025 Revista Sergipana de Educação Ambiental

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