(Trans)Formación a la luz de la Educación Ambiental
relato de la experiencia de um docente sobre el proceso de desarrollo del proyecto Ecobeanplast
DOI:
https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22522Palabras clave:
Bioplástico, Iniciación Científica, Problemas SocioambientalesResumen
En el contexto escolar, el tratamiento de problemas socioambientales puede contribuir a la (trans)formación de sujetos a través de la articulación entre Educación Ambiental (EA) e Iniciación Científica (IC). El presente trabajo tiene como objetivo reportar la experiencia de una docente de Educación Básica en el desarrollo del proyecto Ecobeanplast a la luz de la EA. La investigación tiene un enfoque cualitativo y es un relato de experiencia. En Ecobeanplast participaron tres estudiantes de secundaria y dos profesores, con el objetivo de producir un bioplástico a partir de hojas de frijol. Los estudiantes participaron en diversas acciones, realizando investigaciones en plataformas académicas, momentos dedicados a la lectura y discusión de textos, producción de material escrito, experimentación y participación en ferias científicas. Desarrollaron habilidades relacionadas con el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la reflexión sobre la complejidad de los problemas socioambientales.
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Citas
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