ESCUELA SOSTENIBLE: Desafíos en la relación entre la escuela y la comunidad.
desafios na relação escola e comunidade
DOI:
https://doi.org/10.47401/revisea.v9i1.13567Palabras clave:
Educación ambiental; Escuela sostenible; Formación de Ecoeducadores.Resumen
Resumen: Este es un extracto de la investigación realizada bajo la Maestría Profesional en Educación en Ciencias y Matemáticas en IFES. En este artículo, presentamos las discusiones sobre un curso de Extensión desarrollado a través del Centro de Referencia de Capacitación y Ead / Cefor / IFES. Este curso tuvo como objetivo proporcionar a la escuela y a las comunidades locales un proceso de capacitación participativo para discutir las debilidades en las prácticas llevadas a cabo en las escuelas y / o espacios que trabajan con la Educación Ambiental. Para ello, se utilizó una metodología de intervención participativa a la luz de Tozzoni Reis (2007), cuyo debate brindó oportunidades para debates, reflexiones e indicaciones a través del diálogo entre diferentes conocimientos. En este artículo, se analizaron tres reuniones desarrolladas durante ese curso. Es posible inferir que los cursos de educación continua, que involucran a la escuela y la comunidad local, abren caminos que pueden contribuir a explicar contradicciones concretas en la búsqueda de estrategias colectivas para superarlos en línea con una educación con calidad socioambiental como un derecho.
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