Environmental perceptions
social actors’ views on the Iguaçu National Park
DOI:
https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23428Keywords:
Protected Areas, Environmental Education, Ecosystem ServicesAbstract
Protected Areas (PAs) are strategic sites for biodiversity conservation and the provision of ecosystem services. However, their effectiveness depends on the relationship established with the communities that interact directly with these territories. This study aimed to investigate the perceptions of social actors regarding Iguaçu National Park, in order to support the development of educational initiatives aligned with local realities. This is an exploratory study with a qualitative-quantitative approach. Data were collected through a questionnaire administered to 86 participants involved in the development of the Projeto Político-Pedagógico mediado pela Educação Ambiental (PPPEA) (Political-Pedagogical Plan informed by Environmental Education) of the PA. The analysis was conducted using Content Analysis, Significant Speech Analysis, and Mean Ranking calculation. The results showed that most respondents feel positively impacted by living near the Park, highlighting aspects such as biodiversity, tourism potential, emotional well-being, and sense of identity. All assessed ecosystem services were considered important, particularly biodiversity conservation, followed by air quality improvement and climate regulation. On the other hand, relevant challenges were also identified, such as restricted access, the invisibility of some communities, and conflicts with wildlife. These perceptions revealed both benefits and challenges of living near a strictly protected area, emphasizing the need for Environmental Education initiatives that are grounded in local contexts, promote community engagement, and enhance participation in PA management processes.
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