Abordagem Temática no ensino de química:

possibilidades para a inserção das questões socioambientais na educação básica

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22016

Keywords:

Abordagem Temática, Educação Ambiental, Ensino de Química, Interdisciplinaridade

Abstract

The study aims to explore the contributions offered by the Thematic Approach for integrating and addressing socio-environmental issues in Chemistry classes within Basic Education. This is done through the analysis of works presented at conferences in the fields of Science Education and Environmental Education. A documentary investigation was conducted, in which thirteen papers published in the proceedings of the last five editions of ENPEC and ENEQ were analyzed, selected based on a pre-established criterion. The authors of these papers report that addressing socio-environmental issues in Chemistry classes through the Thematic Approach stimulates the development of students' knowledge, making them more motivated to engage in classroom activities and contributing to their critical and civic education.

 

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Author Biographies

Diullye Aguiar, Universidade Federal de Itajubá. Itajubá, MG, Brasil.

Graduanda em Química Licenciatura pela Universidade Federal de Itajubá, já participei do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) e atualmente realizo iniciação científica (PIBIC) acerca da Abordagem Temática na Educação em Ciências: possibilidades para a inserção das questões socioambientais na Educação Básica. 

Danielle Leite, Universidade Federal de Itajubá. Itajubá, MG, Brasil.

Licenciada em Física pela Universidade Federal de Itajubá (2010), Mestre (2013) e Doutora (2019) em Educação pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - campus Rio Claro. Foi professora de Física da rede pública de ensino do estado de Minas Gerais entre 2013 e 2015 e docente na Universidade Federal do Triângulo Mineiro de maio de 2016 a maio 2022. Atualmente, é professora/pesquisadora da Universidade Federal de Itajubá, onde atua em cursos de licenciatura e no Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências. É membro do Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Educação Ambiental e uma das editoras do periódico Pesquisa em Educação Ambiental. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Ambiental e Ensino de Física.

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Published

2025-09-30

How to Cite

Aguiar, D., & Leite, D. (2025). Abordagem Temática no ensino de química: : possibilidades para a inserção das questões socioambientais na educação básica. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 12, 1–22. https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22016

Issue

Vol. 12 (2025): Publicação contínua

Section

Fluxo contínuo

License

Copyright (c) 2025 Revista Sergipana de Educação Ambiental

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