EDUCAÇÃO FÍSICA COMO PRÁTICA DE RESISTÊNCIA  CULTURAL NA FORMAÇÃO DOCENTE: UMA  REVISÃO INTEGRATIVA SOBRE ESCOLAS  PROMOTORAS DE SAÚDE NO AMAZONAS

Vinicius Cavalcanti; Fernando França Coimbra; Bruno Andrade de Almeida; Ivan de Jesus Ferreira

doi:10.32748/revec.v12i29.23181

Autores/as

Vinicius Cavalcanti Universidad Federal de Amazonas https://orcid.org/0000-0003-1843-0757
Fernando França Coimbra Universidad Federal de Amazonas https://orcid.org/0009-0006-3350-2594
Bruno Andrade de Almeida Universidad Federal de Amazonas https://orcid.org/0009-0005-2987-4056
Ivan de Jesus Ferreira Universidad Federal de Amazonas https://orcid.org/0000-0001-7895-5905

DOI:

https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23181

Palabras clave:

Educación Física Escolar, Formación Docente, Escuelas Promotoras de Salud, Saberes Pedagógicos

Resumen

Este artículo presenta una revisión integradora de la literatura sobre la relación entre la Educación Física Escolar, las Escuelas Promotoras de Salud (EPS) y la formación docente en el contexto amazónico. Considerando la urgencia de una formación crítica y culturalmente situada para los docentes de la red pública, el estudio analiza producciones científicas nacionales e internacionales que abordan los saberes pedagógicos, las prácticas colaborativas y los desafíos enfrentados en la implementación de acciones intersectoriales de salud en la escuela. Se incluyeron artículos publicados entre 2013 y 2024 en las bases de datos SciELO, Google Académico y ERIC. Los resultados apuntan a la relevancia de la Educación Física como eje integrador entre educación, cuidado y territorio, reforzando la necesidad de una formación docente basada en pedagogías críticas, metodologías colaborativas y la producción de recursos educativos contextualizados. El artículo concluye que las EPS pueden actuar como espacios de resistencia cultural y transformación social, especialmente en regiones marcadas por vulnerabilidades históricas y desigualdades educativas.

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Biografía del autor/a

Vinicius Cavalcanti, Universidad Federal de Amazonas

Profesor adjunto en la Facultad de Educación Física y Fisioterapia de la Universidad Federal de Amazonas (UFAM).

Fernando França Coimbra, Universidad Federal de Amazonas

Profesor de Educación Física de la Secretaría de Estado de Educación de Amazonas.

Bruno Andrade de Almeida, Universidad Federal de Amazonas

Profesor de Educación Física de la Secretaría de Estado de Educación de Amazonas.

Ivan de Jesus Ferreira, Universidad Federal de Amazonas

Profesor asociado en la Facultad de Educación Física y Fisioterapia de la Universidad Federal de Amazonas (UFAM).

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