O Google Sites como instrumento de avaliação formativa da aprendizagem no ensino superior

Resumo

Este artigo explora o uso do Google Sites como ferramenta inovadora para a avaliação formativa no ensino superior, fundamentando-se nas discussões e práticas da disciplina de Metodologia do Ensino Superior com Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE da UFAL. A pesquisa nasceu da lacuna percebida na aplicação de métodos avaliativos que integram as TIC de maneira efetiva, particularmente através da construção de uma WebQuest na área de medicina, servindo como estudo de caso. A metodologia englobou uma revisão bibliográfica crítica sobre avaliação da aprendizagem e a implementação prática do Google Sites, destacando suas potencialidades como recurso didático e avaliativo. Os resultados apontam para a eficácia do Google Sites em promover uma aprendizagem significativa e engajadora, sublinhando a importância de abordagens formativas que valorizem a interação, a reflexão e o desenvolvimento contínuo do conhecimento. Concluímos que o Google Sites se apresenta como uma estratégia valiosa e versátil para a avaliação formativa, capaz de enriquecer as práticas pedagógicas e incentivar a inovação no ensino superior.