Tecnologias digitais no ensino de História

Resenha do livro Museus virtuais e jogos digitais: novas linguagens para o estudo da história, de Lynn Rosalina Gama Alves, Alfredo Matta e Helyon Telles

Autores

Palavras-chave:

gamificação, museus virtuais, ensino de História, jogos digitais

Resumo

Museus virtuais e Jogos digitais – Novas linguagens para o estudo da História, de Lynn Alves, Helyon Viana Telles e Alfredo Matta, visa divulgar pesquisas sobre ensino de História com tecnologia. Faltam debates sobre acessibilidade e recursos, mas há vasta aplicação prática e incentivo a metodologias ativas.

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Biografia do Autor

Marcia Evangelista da Silva, Universidade Federal de Sergipe

Mestre em Ensino de História pela Universidade Federal de Sergipe (UFS), publicou “Alfabetização histórica e a BNCC em escolas municipais de Barra dos Coqueiros/Sergipe”, “Ensino-aprendizagem de História nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Estudo de caso em escolas municipais de Barra dos Coqueiros/Sergipe” e “Caminhos da aprendizagem histórica: ensino, reflexão e ação”. E-mail: marciaevangelistasilv@outlook.com.

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Publicado

2025-07-05

Como Citar

Silva, M. E. da. (2025). Tecnologias digitais no ensino de História : Resenha do livro Museus virtuais e jogos digitais: novas linguagens para o estudo da história, de Lynn Rosalina Gama Alves, Alfredo Matta e Helyon Telles. Crítica Historiográfica, 2(3), 31–36. Recuperado de https://ufs.emnuvens.com.br/criticahistoriografica/article/view/23281

Edição

v. 2 n. 3 (2022): Crítica Historiográfica

Seção

Resenhas

Licença

Direitos autorais

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