A Cultura Afro-Brasileira e a Ciência da Informação

um diálogo entre memória, identidade e informação

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33467/conci.v3i3.14936

Keywords:

Afro-Brazilian culture., Identity, Information, Information Science, Memory

Abstract

It considers representative aspects of the relation mediateted by scientific literature between the Afro-Brazilian culture and the area of Information Science. It shows theoretical references based in the concepts of memory, identity and information in researches in this area, including those related to the manifestations and practices from the Afro-Brazilian matrix culture, evidenced in Human Sciences, tending to become objects of study in the Information Science, due to that Science aims at broadening the dialogue with other sciences and areas of knowledge. It carries out an exploratory study, guided by the literature on the studied theme, using as a support the Brazilian Federal Constitution of 1988 and the law number 10.639/2003, set as forms of legitimizing and fundamental to disseminate the manifestations and practices of the Afro-Brazilian matrix culture, ensuring the right to pluralismo and cultural. It defends these forms of potentializing the memory and the identity of the Afrodescendant populace, the realization of basic rights as well as fostering the scientific production about the theme. It concludes that the production, the evaluation, the organization and the dissemination of the information, as constituting processes of the Information Science, to a certain extent, relate between them and contribute to the productions in the diverse areas of knowledge on the most diverse themes, especially the Afro-Brazilian culture.

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Author Biographies

Ana Lúcia Tavares de Oliveira, Universidade Federal de Pernambuco

Doutoranda em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Pernambuco. Mestra em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Paraíba (2019). Possui graduação em Arquivologia pela Universidade Estadual da Paraíba (2015); especialização em Educação em Direitos Humanos pela Universidade Federal da Paraíba (2009); especialização em Psicopedagogia pelo Centro Universitário de João Pessoa (2008) e graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (2007), atuando principalmente nos seguintes temas: arquivologia, cultura, aprendizagem, documentos e cidadania. Membro do Grupo de Pesquisa Informação, Memória, Tecnologias e Sociedade (IMclusoS). Membro do Grupo de Pesquisa Estudos Interdisciplinares em Música, Corpo, Gênero e Saúde (MUCGES). Membro do Grupo de Pesquisa em Linguagens e Culturas Populares (GLICPOP). Participa ativamente do Projeto de Extensão/Pesquisa SaúdeArte: troca de saberes e difusão da cidadania. Aluna voluntária do Projeto de Extensão Coletivo Atuador. Membro da ONG Maré Produções Artisticas e Educacionais. Integrante do grupo de cultura popular AjaMulher. Integrante do Movimento Baque Mulher Feministas do Baque Virado. Integrante do grupo de cultura popular Ojú-Òrun. Integrante do Coletivo Atuadores. Atriz. Cantora Popular. Dançarina Popular.

Leilah Santiago Bufrem, Universidade Federal de Pernambuco

É graduada e licenciada em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1964), graduada em Biblioteconomia e Documentação pela Universidade Federal do Paraná (1963). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (1981), doutora em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (1991), pós-doutora pela Universidad Autónoma de Madrid (1995). Especialização em Ação Cultural pela Universidade de São Paulo(1987), especialização em Cultura Portuguesa pela Universidade de Lisboa (1975), especialização em Métodos e Técnicas de Ensino pela Universidade Federal do Paraná (1975), especialização em Teoria do Conhecimento pela Universidade Federal do Paraná (1974). Professora Titular aposentada do Curso de Gestão da Informação da Universidade Federal do Paraná. Atualmente, é professora visitante A no Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação na Universidade Federal da Paraíba, professora Permanente na qualidade de Professora Visitante Sênior no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Pernambuco e permanente no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná. É Membro do Conselho Assessor da Revista Brasileira de Biblioteconomia, da Revista Educação Temática Digital - ETD e da IRIS - Revista de Informação, Memória e Tecnologia. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Educação, Pesquisa e Produção Científica, pesquisadora do Grupo de Pesquisa Cultura, práticas escolares e educação histórica, do Grupo de Estudos métricos da Informação e do grupo SCIENTIA. Avaliadora de instituições de educação superior e de cursos de graduação do Ministério de Educação, com experiência na área de Ciência da Informação e Educação, com ênfase em Metodologia e Produção Científica, atuando principalmente nos seguintes temas: ciência da informação, manuais didáticos, metodologia científica, educação e pesquisa em ciência da informação. Presidiu a Comissão Editorial responsável pela criação da Editora da Universidade Federal, da qual foi a primeira diretora. Idealizou, projetou, implantou o coordenou a Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (Brapci). Tem 18 livros publicados, 76 capítulos de livro, 140 artigos em periódicos científicos nacionais e internacionais e 196 comunicações em anais de congressos nacionais e internacionais. Orientou 19 teses de doutorado e 35 dissertações de mestrado e, atualmente, orienta 6 teses de doutorado e 2 dissertações de mestrado.

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Published

2020-12-31

How to Cite

BARBOSA DE SÁ, Paloma Israely; TAVARES DE OLIVEIRA, Ana Lúcia; SANTIAGO BUFREM, Leilah. A Cultura Afro-Brasileira e a Ciência da Informação: um diálogo entre memória, identidade e informação. ConCI: Convergências em Ciência da Informação, Aracaju, v. 3, n. 3, p. 77–105, 2020. DOI: 10.33467/conci.v3i3.14936. Disponível em: https://ufs.emnuvens.com.br/conci/article/view/14936. Acesso em: 22 dec. 2024.

Issue

Vol. 3 No. 3 (2020): ConCI: Convergências em Ciência da Informação

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