Memorias e infancia: juego, juguete y dictadura. Uruguay 1970 y 1985

Resumen

Este artículo es un trabajo en progreso a modo de adelanto de la investigación de doctorado sobre infancia, memoria, juguete y dictadura. Para este informe una pregunta que aparece de manera tangencial es ¿qué se buscó transmitir por medio de los juegos y los juguetes fabricados en la cárcel por parte de las madres, a las niñas y los niños que, nacieron en cautiverio político? Los juegos y los juguetes se presentan como mediadores en los procesos educativos en un contexto que otorga particularidades a la relación entre la generación adulta y la recién llegada al mundo. La investigación se encuadra cronológicamente en el período comprendido entre 1970 y 1985. Uno de los mecanismos que utilizó el régimen uruguayo para quitar del ámbito social a quienes se opusieron al régimen autoritario fue la cárcel, estrategia de exclusión que comenzó a instalarse en la década de 1970. En este avance del trabajo doctoral hago foco en las visitas y los juegos que las madres preparaban para recibir a sus hijas e hijos en prisión. De esta manera, cobran centralidad la memoria lúdica como experiencia infantil y adulta, en la que los cuerpos, en condiciones diferentes, se encuentran para compartir. La memoria lúdica se configura como instancia rica para reflexionar sobre: la relación entre las generaciones, qué se buscó transmitir en los espacios de visita, cuáles fueron las proyecciones de las madres, cuáles fueron los mecanismos para sobrellevar el encierro y mantener el vínculo con sus hijas e hijos. Para este análisis tomé material de las entrevistas realizadas a madres, hijas e hijos y los juguetes construidos por las madres.