La gestión directiva en el fortalecimiento de la competencia socioemocional durante la emergencia sanitaria
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.15111Palabras clave:
Gestión, Competencia socioemocional, Emergencia sanitariaResumen
La pandemia de la COVID-19 ha originado el confinamiento obligatorio, lo que determinó que las clases sean a distancia y evidenció las debilidades de nuestro sistema escolar, por ejemplo, en el desarrollo de la competencia socioemocional, que serviría de soporte para afrontar este contexto de emergencia sanitaria. Es por ello por lo que la gestión directiva será importante para buscar el acercamiento con la comunidad educativa haciendo uso de esta competencia. El objetivo de este estudio es identificar la incidencia de la gestión directiva para el fortalecimiento de la competencia socioemocional durante la emergencia sanitaria. El método empleado es de enfoque cuantitativo; se utilizó una muestra censal de 84 directivos pertenecientes a instituciones privadas de educación básica regular, aplicando como instrumento un cuestionario tipo Likert, que fue procesado con el programa SPSS 24, lo que dio un rango de confianza del 95% y un valor p < 0,05 significativo. Se obtuvieron los resultados de acuerdo con los rangos empleados: bajo, aceptable, esperado y destacado. En el procesamiento estadístico explicativo y descriptivo de las variables de estudio, el nivel que predomina es esperado. Por consiguiente, se concluyó que es favorable la incidencia de la gestión directiva con respecto al fortalecimiento de la competencia socioemocional durante la emergencia sanitaria.
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