Women's entrance to the university: ambitions, difficulties and the desire to proceed

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.12977

Palabras clave:

Womans. University. Ingress.

Resumen

This study aimed to analyze, based on the specificities of the female condition, how the permanence and participation of women happens to be: “mothers, wives, housewives or workers” in the Department of Education, Campus XII of the State University of Bahia. It is a research based on the assumptions of the qualitative approach, and considering that it is a field research, it used questionnaires and semi-structured interviews to collect the data, later analyzed with the aid of content analysis. The results show that women have experienced a multiplicity of tasks that have overloaded them, this often forces them to choose between performing duties imposed on them, or studying. It is concluded that the profile of women has changed, and as a result of this the academy can no longer make this public invisible, because in the face of a numerical predominance and substantial majority, they now act as protagonists of their own lives.

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Biografía del autor/a

Sônia Maria Alves de Oliveira Reis, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Professora adjunta da Universidade do Estado da Bahia onde atua na graduação e nos cursos de especialização lato sensu. É professora externa do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd/UESB), coordenadora de área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), líder do Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão Educacional Paulo Freire (NEPE/CNPQ). Coordenadora do Doutorado Interinstitucional. Dinter - UNEB/UFMG. E-mail: sonia_uneb@hotmail.com.

Samara Gomes Aguiar, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Mestranda na linha de pesquisa Currículos, Práticas Educativas e Diferenças pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Campus de Vitória da Conquista/BA. Graduada no Curso de Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação - Campus XII de Guanambi/BA, vinculada à linha de pesquisa Educação do Campo, Educação de Jovens e Adultos e Movimentos Sociais do Grupo de Pesquisa do CNPQ - Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão Educacional Paulo Freire - NEPE do DEDC-XII

Valquiria Normanha Paes, Universidade do Estado da Bahia

Graduada no Curso de Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação - Campus XII de Guanambi/BA, vinculada à linha de pesquisa Educação do Campo, Educação de Jovens e Adultos e Movimentos Sociais do Grupo de Pesquisa do CNPQ - Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão Educacional Paulo Freire - NEPE do DEDC-XII

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Publicado

2020-02-11

Cómo citar

Reis, S. M. A. de O., Aguiar, S. G., & Paes, V. N. (2020). Women’s entrance to the university: ambitions, difficulties and the desire to proceed. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 13(32), 1–21. https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.12977

Número

Vol. 13 Núm. 32 (2020): Publicação Contínua

Sección

Publicação Contínua

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