A produção de conhecimento em Educação Física/ciência do esporte – qualidade x quantidade: para onde vamos?

Authors

  • Paulo Evaldo Fensterseifer Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí). Ijuí, Rio Grande do Sul, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.14099

Keywords:

Epistemology. Objectivity. Science. Rationality

Abstract

Abstract: This text, using scientific-philosophical argument with regard to the issue of objectivity of knowledge, discusses the claims to identify with accuracy objectivity in the sciences, in particular human or social sciences. It wonders the place of physical education in this debate, considering the "culturalist turn" that brings into crisis the naturalist hegemonic model in the area. It points out possible consequences for knowledge production from the understanding that physical education is a historical and cultural construction, banking on dialogue between the different fields of knowledge production, considering, in the generation of possible solutions, the political, epistemic and didactic and pedagogical dimensions.

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Author Biography

Paulo Evaldo Fensterseifer, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí). Ijuí, Rio Grande do Sul, Brasil.

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - SP (Unicamp); Professor do Departamento de Humanidades e Educação da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí). Brasil; Professor do Programa de Pós-graduação em Educação nas Ciências – Mestrado e Doutorado (PPGEC) e do Programa de Pós Graduação em Educação Física – Mestrado Profissional (PROEF).

Grupo de Pesquisa: Paidotribas.

ORCID do autor: https://orcid.org/0000-0002-4914-5281

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Published

2020-10-07

How to Cite

Fensterseifer, P. E. (2020). A produção de conhecimento em Educação Física/ciência do esporte – qualidade x quantidade: para onde vamos?. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 13(32), 1–18. https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.14099

Issue

Vol. 13 No. 32 (2020): Publicação Contínua

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