Cronicamente inviável: a aposta crítica foucaultiana, a adesão à catástrofe neolibral e os rumos da educação

Resumo

Este ensaio parte de uma questão ampla: como a atual quadra histórica marcada pelo colapso em diversas frentes, produz uma tendência de adesão no lugar de um movimento de recusa aos atuais modos de vida? Para compreender esse problema, como campo de análise, faço uma discussão em torno da educação e da aposta do projeto crítico de Foucault. Investigo, primeiramente, o alicerce de uma aposta ético-política que, ao recusar aquilo que nos tornamos, torna factível a criação de outras formas de viver e como a educação foi um lugar de disputa das direções e das expectativas sobre o futuro das sociedades modernas. Em seguida, discuto como essa aposta foucaultiana foi absorvida e transformada atualmente em instrumento de adesão voluntariosa no interior do neoliberalismo e como isso se reflete na educação. Inspirado em uma ontologia crítica de nós mesmos, pretendo refletir sobre as formas de sujeição e de opressão de nosso tempo no intuito de que as condições de possibilidade para a superação desses impasses voltem a existir.