Educomunicação e as barreiras no acesso ao benefício de prestação continuada (BPC) para crianças com deficiência
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v19i38.23551Palavras-chave:
Acessibilidade informacional, Educação midiática, Formação cidadã, Inclusão digital, Inclusão socialResumo
Este estudo tem como objetivo analisar, por meio de análise documental, como a Educomunicação pode ser uma ferramenta estratégica para superar as barreiras no acesso ao Benefício de Prestação Continuada (BPC) para crianças com deficiência. O BPC, garantido pela Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS), assegura um salário mínimo mensal a pessoas com deficiência ou idosas de baixa renda, sem contribuição previdenciária. Muitas famílias enfrentam dificuldades devido à falta de informação clara, burocracia, desigualdades sociais e discriminação estrutural. A Educomunicação, ao integrar educação e comunicação, pode democratizar o acesso à informação e fortalecer a autonomia dos sujeitos. Por meio de campanhas educativas, formações com agentes públicos, mídias acessíveis e envolvimento comunitário, contribui para reduzir lacunas e empoderar famílias na defesa de seus direitos. Propõe-se, assim, incorporar a Educomunicação às políticas públicas para promover inclusão social e cidadania.
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