Criação de um ambiente de fala para crianças em idade pré-escolar na sua língua materna no caso do seu uso insuficiente na família e na sociedade

Resumo

Um sistema educacional bilingue especial com métodos eficazes de criação de um ambiente de fala desenvolvido com base no padrão educacional do estado federal para a educação pré-escolar e abordagem ambiental é necessário para as organizações educacionais pré-escolares envolvidas na revitalização das línguas étnicas de pequenos povos indígenas do Norte, Sibéria, e Extremo Oriente da Rússia. A este respeito, para eliminar a privação linguística que tem-se tornado um fenómeno persistente nas organizações educacionais pré-escolares onde são educadas crianças de povos indígenas do Norte, Sibéria e Extremo Oriente da Federação Russa, é necessário tomar medidas sistémicas para melhorar a qualidade da fala nativa dos professores, criar materiais didácticos, incluindo recursos digitais, para gerar um ambiente de fala em desenvolvimento, desenvolvendo uma metodologia especial que revele o potencial de fala das crianças. O objectivo da investigação e criar um modelo de ambiente de fala etno-cultural na língua materna para crianças em idade pré-escolar em condições de funcionamento insuficiente da língua materna. O artigo fornece uma descrição complexa dos resultados da investigação sobre a criação de um ambiente de fala em organizações educacionais pré-escolares nas línguas nativas dos povos indígenas do Norte, Sibéria e Extremo Oriente da Federação Russa. Os resultados apresentados são: 1) descrição de práticas educacionais baseadas no princípio "uma face-uma língua" com o objectivo de desenvolver o bilinguismo precoce em crianças pré-escolares; 2) análise dos principais problemas do ambiente de fala em organizações educacionais pré-escolares localizadas em locais de residência compacta de minorias indígenas; 3) descrição do modelo de criação de ambiente de fala etno-cultural em língua nativa para crianças pré-escolares baseado no princípio "uma face-uma língua" e do conceito "desenvolvimento do ambiente de fala". Como parte da nossa investigação, desenvolvemos um modelo de criar um ambiente de discurso etno-cultural para crianças em idade pré-escolar, tendo em conta as exigencias de importantes documentos estatais que regulamentam as actividades educativas dos jardins de infância. Primeiro que tudo, o modelo destina-se a ser utilizado nos jardins de infância que implementam o programa educacional no contexto do funcionamento insuficiente da língua nativa dos povos indígenas do Norte, Sibéria e Extremo Oriente da Federação Russa na família e na sociedade. A fim de introduzir o modelo de criar o ambiente da fala etnocultural de desenvolvimento para crianças em idade pré-escolar no processo educativo, foram desenvolvidas as directrizes para pais e funcionários de organizações educativas pré-escolares.