A educação na pandemia: indagações sobre trabalho docente, currículo e ensino remoto
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16047Palavras-chave:
COVID-19, Currículo, Ensino remoto, Formação humana, Trabalho docenteResumo
Este trabalho apresenta problematizações no campo da formação docente no contexto da pandemia da COVID-19. Para tanto, estrutura-se em três tópicos que abordam trabalho docente, currículo e ensino remoto. Tomamos como mote para a escrita deste texto, a nossa participação em eventos denominados de Jornada Pedagógica, quando confrontamos leituras e as experiências pelos docentes participantes desses eventos. Enfatiza-se a necessidade de se apropriar das noções de formação humana, trabalho e ensino remoto para que o evento da pandemia seja reconhecido como contexto determinante para a oferta da educação em formato nas circunstâncias pelo distanciamento físico. Como alternativas para o enfrentamento desse cenário, abordando-se as possibilidades do ensino remoto e da formação, tanto sob o enquadre do estudante, como do docente, ressaltando as condições materiais para a sua oferta pelos órgãos gestores da educação. Reunimos orientações para corroborar que, o direito à educação na pandemia é dependente da inclusão sociodigital e do planejamento pedagógico que se orienta pela adoção do ensino remoto em regime colaborativo para tomada de decisão.
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Referências
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Publicado
2021-08-09
Como Citar
Nunes, C. P., Farias Freire Raic, D. ., & Maria de Figueiredo Souza, E. (2021). A educação na pandemia: indagações sobre trabalho docente, currículo e ensino remoto. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 14(33), e16047. https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16047
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Seção
Publicação Contínua
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