A Educação Ambiental na grade curricular do curso de Agronomia da UFS

Auteurs

  • Juliana Barreto Silva Araújo
  • Paula Ellen Silva Oliveira

DOI :

https://doi.org/10.47401/revisea.v2i1.4447

Mots-clés :

: educação ambiental; ensino superior; currículo; agronomia

Résumé

Este artigo tem por finalidade, apresentar um breve estudo sobre a inserção da educação ambiental no currículo da Engenharia Agronômica da Universidade Federal de Sergipe. Destacando as resoluções e pareceres da CNE/2001 e CNE/CES 2006 para consolidarmos a pesquisa, tendo como objetivo geral analisar a estrutura do currículo na inserção da educação
ambiental no curso de engenharia, as informações obtidas
e expostas, neste texto foram adquiridos através da análise da
grade curricular e das ementas das disciplinas que compõem
a estrutura do curso, nos dados coletados podemos identificar
que muitas disciplinas apresentam-se como mediadoras de
questões ambientais, embora não possamos identificar como
acontece o ensino nas salas de aula.
Palavras-chave: educação ambiental; ensino superior; currículo;
agronomia

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur

Juliana Barreto Silva Araújo

Bióloga licenciada. Engenheira Agrônoma. Especialista em Educação Ambiental. Colaboradora do Projeto Sala Verde na UFS e integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Ambiental de Sergipe - GEPEASE

Paula Ellen Silva Oliveira

Graduanda do curso de Pedagogia-UFS. Estagiária Voluntária do Projeto Sala Verde na UFS e
integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Ambiental de Sergipe - GEPEASE

Téléchargements

Publiée

2015-11-08

Comment citer

Araújo, J. B. S., & Oliveira, P. E. S. (2015). A Educação Ambiental na grade curricular do curso de Agronomia da UFS. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 2(1), 112–129. https://doi.org/10.47401/revisea.v2i1.4447

Numéro

Vol. 2 No 1 (2015): Revista Servipana de Educação Ambiental

Rubrique

Artigos

Licence

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).