Diálogos interculturais e pedagogias decoloniais em meio a problemas socioambientais

compreensão de natureza a partir de saberes e práticas tradicionais indígenas

Resumen

Ante la actual crisis climática y los desafíos sociopolíticos y socioambientales, se vuelve cada vez más urgente promover una Educación Ambiental Crítica fundamentada en los saberes y prácticas ancestrales de los pueblos indígenas, con el propósito de contribuir al futuro de la naturaleza y, en consecuencia, de la humanidad. En este sentido, este trabajo tiene como objetivo presentar reflexiones que posibiliten el establecimiento de interlocuciones y diálogos interculturales a partir de cosmovisiones y cosmopercepciones ancestrales sobre la naturaleza, promoviendo una Educación Ambiental Crítica Intercultural y Decolonial en la formación de docentes de Ciencias y Biología. Este enfoque busca responder a los desafíos ambientales contemporáneos y al anhelo de un futuro planetario esencialmente sostenible, considerando los contextos reales del Sur Global. Para ello, se propone una nueva mirada sobre la naturaleza fundamentada en la ancestralidad, los saberes y conocimientos tradicionales, y la relación de los pueblos indígenas con el entorno natural, destacando el encantamiento y el respeto hacia la naturaleza en los procesos educativos a través de pedagogías decoloniales.