UMA PERCEPÇÃO CRÍTICA SOBRE A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO MISSÃO UNIVERSITÁRIA

OS CURSOS DE LETRAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO BRASIL EM FOCO

Autores

  • Lucas Araujo Chagas

DOI:

https://doi.org/10.32748/revec.v9i23.20570

Resumo

Nesse artigo temos como objetivo propor uma percepção crítica sobre a Internacionalização da Educação Superior como missão universitária, com foco na prática formativa dos Cursos de Letras Línguas Estrangeiras no Brasil. Entendemos que aprofundar reflexões nessa direção pode contribuir para a reinvenção dos currículos de formação superior nesse campo e para a politização e empoderamento político dos discentes e docentes formadores que atuam na área de Letras Línguas Estrangeiras. Partimos do pressuposto de que Internacionalização da Educação Superior tem requerido às universidades repensarem suas estruturas curriculares e missões sociais e que isso impacta diretamente os Cursos de Letras Línguas Estrangeiras. Esperamos que as provocações aqui postas possam ser objeto de estudo em pesquisas futuras e alvo de reflexão crítica entre os discentes e docentes dos Cursos de Letras do Brasil.
Palavras-chave: Curso de Letras. Línguas Estrangeiras. Internacionalização da Educação Superior. Currículo

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Publicado

02/17/2024

Como Citar

ARAUJO CHAGAS, Lucas. UMA PERCEPÇÃO CRÍTICA SOBRE A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO MISSÃO UNIVERSITÁRIA: OS CURSOS DE LETRAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO BRASIL EM FOCO. Revista de Estudos de Cultura, São Cristóvão, v. 9, n. 23, 2024. DOI: 10.32748/revec.v9i23.20570. Disponível em: https://ufs.emnuvens.com.br/revec/article/view/20570. Acesso em: 12 mar. 2026.

Edição

v. 9 n. 23 (2023): Jul. - Dez.: Dossiê: Políticas Linguísticas, Idiomas sem Fronteiras e Internacionalização do Ensino Superior

Seção

Dossiê

Licença

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