OFICINA DE LITERTURA FANTÁSTICA EM CONTEXTO DE MEDIDA SOCIOEDUCATIVA DE INTERNAÇÃO

Adrianna Alberti; Gabriela Lopes Aquino; Zaira de Andrade Lopes

doi:10.47250/intrell.v37i1.p63-77

Authors

Adrianna Alberti Universidade Federal de Mato Grosso do Sul https://orcid.org/0000-0002-8418-4091
Gabriela Lopes Aquino Universidade Católica Dom Bosco https://orcid.org/0000-0001-9279-9419
Zaira de Andrade Lopes Universidade Federal de Mato Grosso do Sul https://orcid.org/0000-0003-4596-5714

DOI:

https://doi.org/10.47250/intrell.v37i1.p63-77

Keywords:

Literatura workshop, Fantastic Literature, Social psychology, Socio-educational Measures of Confinement Program

Abstract

In the prison environment, aiming at resocialization, education is a tool that guarantees autonomy, critical awareness and resignification. The article aims to analyze fantastic literature workshops as a resocialization strategy for adolescents in deprivation of liberty. It based on fantastic literature, on the literary workshop as a dialogue with the reality of the subject and freedom. The data resulted from two workshops on the production of fantastic writing, carried out with adolescents at UNEI. The study revealed that through the fantastic, socio-educated students reflected their own life stories, the context of deprivation of liberty, in addition to literary literacy, giving rise to a new perspective of transformation and action in the world.

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Author Biographies

Adrianna Alberti, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Bacharel em Psicologia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Bacharel em Letras pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Especialista em Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura pela Faculdade do Grupo UNIASSELVI. Mestra em Letras pela UEMS e doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagens (PPGEL) pela UFMS.

Gabriela Lopes Aquino, Universidade Católica Dom Bosco

Psicóloga pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Mestra em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e doutoranda em Psicologia pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). Vice-líder no grupo do CNPq “Aspectos Psicossociais, Históricos e Culturais na Constituição da Subjetividade”. Estudante no grupo do CNPq e Laboratório “Psicologia da Saúde, Políticas da Cognição e da Subjetividade”. Bolsista UCDB.

Zaira de Andrade Lopes, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Psicóloga pelas Faculdades Unidas Católicas de Mato Grosso do Sul, Mestra em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e Doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo. É professora associada na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/UFMS. Docente do curso de graduação em Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia/UFMS. Lider do grupo do CNPq “Aspectos Psicossociais, Históricos e Culturais na Constituição da Subjetividade” e coordenadora do Grupo de Estudo Gênero e Psicologia /Genpsi. Vice-Presidente Regional Centro-Oeste da Associação Brasileira de Psicologia Política.

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