DICIONÁRIOS ESCOLARES E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Abstract

O presente artigo busca discutir aspectos referentes à utilização de dicionários escolares de língua portuguesa ao longo dos cinco primeiros anos da Educação Básica. Embora a inclusão dos dicionários escolares ao Programa Nacional do Livro Didático tenha aprimorado a concepção e compilação destas obras, a proposta lexicográfica vigente não parece condizer com o plano de ensino fixado por outros documentos oficiais relativos à alfabetização e consolidação da escrita. Desta forma, chama-se a atenção para a necessidade de reelaboração da atual proposta lexicográfica, de modo a contemplar de maneira mais satisfatória as diferentes fases de aprendizado linguístico inerentes aos cinco primeiros anos do Ensino Fundamental.