Comunicação e afetividade em ambientes virtuais
DOI:
https://doi.org/10.29276/redapeci.2016.16.14863.162-177Resumo
Se a afetividade é importante em contextos de aprendizagem presenciais, ela ganha contornos de complexidade e riqueza em ambientes de aprendizagem a distância, onde não existem outros elementos sensoriais. O tipo de comunicação que se estabelece entre todos os elementos da comunidade é primordial para a criação de ambientes propícios ao estabelecimento de laços afetivos entre os seus membros. A expressão da afetividade em contextos de aprendizagem passa pela comunicação que, num ambiente virtual, é feita essencialmente com recurso à escrita. A forma de comunicação deixa de assentar no discurso oral e passa a ser expressa de forma escrita onde podem surgir indicadores que, na presença do outro eram percebidos pelo contexto corporal, agora passam para um registo simbólico. Esta lógica de funcionamento comporta alterações nas relações sociais que se estabelecem entre os diferentes elementos que constituem estas comunidades, pois o “escritor”, para além de sentir, precisa de fazer passar esse seu sentimento para o leitor. É neste contexto que surge o presente trabalho que tem como objetivo abordar a dimensão afetiva em ambientes virtuais de aprendizagem, por um lado, a sua presença nos Fóruns, por outro, nas características do e-professor que são valorizadas pelos aprendentes e as suas implicações na aprendizagem.
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