LEITE, Maria Eduarda Pereira. É possível decolonizar as políticas públicas educacionais promotoras de jornada ampliada para o ensino médio? Uma análise da educação integral como alternativa decolonial. Revista TOMO, [S. l.], v. 42, p. e17681, 2023. DOI: 10.21669/tomo.v42i.17681. Disponível em: https://ufs.emnuvens.com.br/tomo/article/view/17681. Acesso em: 19 set. 2024.