6. O Ensino de História na Contemporaneidade: do Fato Histórico ao Acontecimento

Resumo

O objetivo deste texto é buscar aproximações entre os conceitos que envolvem o campo epistemológico da história e seus processos de ensino, trabalhando os possíveis movimentos e rupturas dentro de ambos os campos de saberes. Pensando como se dá o processo de ensino da História em seus aspectos metodológicos, a apropriação dos conceitos, sua reprodução assim como os possíveis movimentos de criação dos mesmos, construção de novos saberes, numa possibilidade de reconceitualizar a prática docente a partir de conceitos e de experiências docentes, tendo em vista a investigação e pesquisa em sala de aula. Perpassando por conceitos que estão a percorrer as aulas de história como: história, acontecimento, fato, linearidade, verdade, ensino, aprendizagem, criação e decalque.

Palavras –Chave: História, ensino, prática docente