Esse lugar chamado escola: Cartas Sankofa de uma Docência Bixa-Preta
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v19i38.25991Palavras-chave:
Cartas Sankofa, Educação Básica, Escrevivência, MemóriaResumo
O artigo tem como objetivo analisar as manifestações das marcas da violência racial, cisheteropatriarcal e de classe, bem como os processos de resistência a essas formas de opressão, na escola em que trabalho por meio da evocação das minhas escrevivências. A metodologia da pesquisa é qualitativa e foi desenvolvida através do que foi denominado Cartas Sankofa, uma escrita narrativa-analítica e poética em que, por meio de cartas destinadas a um outro-eu, analiso minhas escrevivências enquanto docente na escola. As Cartas Sankofa se alinham com a cartagrafia de Bruna Battistelli (2026) e a cartografia friccional de Cauê Moura e Marcos Mesquita (2026). Da análise, nota-se que a escola reflete as violências raciais, cisheteropatriarcais e de classe da sociedade, mas existem alguns projetos e ações que buscam combatê-las, no entanto, ainda necessitam de uma maior sistematização e coletividade. Isso é preciso para que a apatia e inércia cultural e sociopolítica não se tornem regras e permitam a violação dos direitos dos grupos sociais minorizados dentro e fora dos espaços escolares.
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