Relação entre competência digital e letramento digital por meio de revisão de literatura
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19758Palavras-chave:
BNCC, competência digital, Letramento digital, cultura digital, letramento, competência, Tecnologia Digital de Informação e Comunicação, alfabetizaçãoResumo
O avanço das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na sociedade tem promovido mudanças significativas na Educação. Nesse sentido, o presente artigo objetiva revisar a relação entre dois dos seus principais termos da Cultura Digital, Competência Digital e Letramento Digital, ambos utilizados na literatura em Educação. Para isso, adotou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica, a partir da base de dados Web of Science (WoS). O corpus de análise se concentrou em seis publicações. Os resultados revelam variações terminológicas e conceituais. O termo Competência Digital é a escolha para a construção de um vocábulo comum na busca por subsidiar formações de professores e políticas públicas, enquanto Letramento Digital aborda de forma mais ampla a temática, sendo mais utilizado em pesquisas acadêmicas. No Brasil,foi consolidado a adoção do termo Competência Digital a partir da promulgação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), seguindo a tendência internacional para o termo.
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