A multimensionalidade das pesquisas em educação de jovens e adultos: o estado do conhecimento em periódicos do Nordeste
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.14388Palavras-chave:
Educação de Jovens e Adultos. Estado do conhecimento. Formação de Professores.Resumo
O artigo apresenta o mapeamento das produções acadêmicas no campo da Educação de Jovens e Adultos (EJA) publicadas nos periódicos Revista Tempos e Espaços em Educação e Revista Práxis Educacional. Utilizando o Estado da Arte como caminho metodológico, foram inventariados, inicialmente, quarenta e cinco artigos que discutem temas relacionados a EJA durante todo período de existência dos dois periódicos. Considerando que a maior recorrência das produções se concentrou no descritor formação de professores para atuar na EJA, aplicamos um recorte temporal entre 2010-2020 para analisar mais detalhadamente os artigos voltados para essa temática. Os resultados deste levantamento apontam que as produções na área de EJA são multidimensionais, com maior destaque para área de formação de professores, que segue sendo uma temática fundamental para consolidação da área.
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