Hannah Arendt e a contrareforma do ensino médio: Uma análise da atual crise da educação brasileira
Resumen
Palavras-chave: crise; contrarreforma; ensino médio.
Esse trabalho tem como intuito fazer uma correlação entre as ideias expostas por Hannah Arendt, no livro: A crise na educação e a contrarreforma do Ensino Médio, implementada pela Lei 13.415/17 e por outros marcos legais, como: a Base Nacional Comum Curricular - BNCC - e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio - DCNEM. Assim, tem-se como objetivos, demonstrar que a educação em nível médio em nosso país, está em crise, entendo como definição de crise, momento decisivo de mudança súbita e abrupta que desorganiza o cotidiano escolar e pode se configurar em grande perigo para a diminuição da qualidade do ensino ofertado para os jovens, no Brasil. Desta forma, pretendese responder a seguinte questão: em que consiste a atual crise no Ensino Médio, no Brasil?
Esta crise se delineia mais essencialmente, na substituição do aprender pelo fazer, que
sublima a autoridade do professor e ignora a tradição. São esses três pontos, os pontos chaves
do chamado “novo ensino médio”: a sublimação da autoridade das professoras e professores,
a desconsideração da tradição epistemológica que delineia os componentes curriculares, cada
um em seu âmbito específico e o foco dado a um ensino mais técnico e instrumental.
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1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
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