DO SABER AO EXISTIR NO CERRADO: CONHECIMENTO TRADICIONAL, BIODIVERSIDADE

FROM KNOWLEDGE TO EXISTENCE IN THE CERRADO: THEORICAL NOTES ABOUTTRADITIONAL KNOWLEDGE AND BIODIVERSITY

Resumo

Este artigo desenvolve reflexões teóricas em torno do imbricamento entre o conhecimento “tradicional” e a biodiversidade, também averigua ameaças à reprodução social das comunidades quilombolas do Mesquita e Kalunga, localizadas no estado de Goiás. Para tanto, foi desenvolvida pesquisa bibliográfica, com localização, levantamento, leitura e fichamento de referências concernentes ao tema. Também utilizou-se informações de pesquisa documental e em sítios eletrônicos. Os resultados revelam que a diversidade biológica e a diversidade cultural são interdependentes. Pensar a conservação do Cerrado implica entender a importância dos povos originários, das populações quilombolas e camponesas que ocupam esse território. Esses sujeitos portam conhecimentos etnopedológicos, etnobotânicos, etnozoológicos, etnoastronômicos, etc. A biodiversidade do Cerrado é também produto da ação desses grupos, que no ato de trabalhar para viver, produzem a si mesmos e esse território concomitantemente. Não obstante, a modernização, implementada pelos discursos e infraestruturas, tem promovido a expropriação desses sujeitos. A negação e/ou a apropriação de seus conhecimentos “tradicionais” constitui-se como uma dessas táticas.