Escola do século XXI

Resenha de "Manual didático do professor de História: História local e Aprendizagem Significativa", de Moisés Santos Reis Amaral

Autores

Palavras-chave:

Moisés Amaral, história local, ensino de História, metodologias ativas, teconologias educacionais

Resumo

Manual Didático do professor de História: História local e Aprendizagem significativa, de Moisés Santos Reis Amaral, visa orientar o ensino da história local com metodologias ativas. Falha ao ignorar limitações estruturais da escola pública e a crítica ao uso político da memória, mas apresenta sequências didáticas acessíveis e adaptáveis.

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Biografia do Autor

Douglas Silva, Secretaria Municipal de Educação de Itaporanga d'Ajuda-SE

Professor do Colégio Estadual Olavo Bilac em Aracaju-SE, da Escola Municipal Maria das Graças Souza Garcez em Itaporanga d’Ajuda e aluno do Mestrado em Ensino de História da Universidade Federal de Sergipe. Publicou entre outros trabalhos Cidadania em um Universo Relacional: População de Rua em Aracaju-SE projeto de iniciação científica do PBIC/CNPq. Email: ID Lattes: http://lattes.cnpq.br/9099513651518567; ID Orcid: https://orcid.org/0000-0002-1036-2270; Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=100008474169903; Instagram: @douglasleoni13; Email: douglasleoni99@gmail.com.

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Publicado

2025-07-18

Como Citar

Silva, D. (2025). Escola do século XXI: Resenha de "Manual didático do professor de História: História local e Aprendizagem Significativa", de Moisés Santos Reis Amaral. Crítica Historiográfica, 2(6), 32–37. Recuperado de https://ufs.emnuvens.com.br/criticahistoriografica/article/view/23370

Edição

v. 2 n. 6 (2022): Crítica Historiográfica

Seção

Resenhas

Licença

Direitos autorais

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